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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省增城中學(xué)高三第五次綜合測(cè)試(理綜)生物試題 題型:綜合題
下圖為某遺傳系譜圖,系譜圖中有患甲。ɑ駾、d)、乙病(基因B、b)和甲乙兩病兼患者。II7無(wú)乙病家族史。請(qǐng)回答以下問(wèn)題(概率用分?jǐn)?shù)表示)。
(1)乙病的遺傳特點(diǎn) 。
(2)由于Ⅲ3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟Ⅲ2在結(jié)婚前找專(zhuān)家進(jìn)行遺傳咨詢(xún)。專(zhuān)家的答復(fù)是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100;如果婚后生下的是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 。
(3)若對(duì)I1、I2、Ⅱ1、Ⅱ2進(jìn)行關(guān)于甲病的基因檢測(cè),將含有患病基因或正常基因的相關(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)進(jìn)行分離,結(jié)果如右圖。(A、B、C、D代表上述個(gè)體)請(qǐng)回答:
①基因檢測(cè)的原理是 。
②長(zhǎng)度為 單位的DNA片段含有患病基因。
③個(gè)體D是系譜圖中的 號(hào)個(gè)體。
(4)①右圖1表示Ⅱ3產(chǎn)生的配子中相關(guān)染色體模式圖,
圖2為形成圖1卵細(xì)胞過(guò)程中減數(shù)第一次分裂后期圖,請(qǐng)寫(xiě)出Ⅱ3的基因型 ,并在圖2中標(biāo)注相關(guān)的基因。②右圖2細(xì)胞分裂后,其上半部分形成的細(xì)胞名稱(chēng)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省高三第五次綜合測(cè)試(理綜)生物試題 題型:綜合題
下圖為某遺傳系譜圖,系譜圖中有患甲。ɑ駾、d)、乙。ɑ駼、b)和甲乙兩病兼患者。II7無(wú)乙病家族史。請(qǐng)回答以下問(wèn)題(概率用分?jǐn)?shù)表示)。
(1)乙病的遺傳特點(diǎn) 。
(2)由于Ⅲ3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟Ⅲ2在結(jié)婚前找專(zhuān)家進(jìn)行遺傳咨詢(xún)。專(zhuān)家的答復(fù)是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100;如果婚后生下的是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 。
(3)若對(duì)I1、I2、Ⅱ1、Ⅱ2進(jìn)行關(guān)于甲病的基因檢測(cè),將含有患病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)進(jìn)行分離,結(jié)果如右圖。(A、B、C、D代表上述個(gè)體)請(qǐng)回答:
①基因檢測(cè)的原理是 。
②長(zhǎng)度為 單位的DNA片段含有患病基因。
③個(gè)體D是系譜圖中的 號(hào)個(gè)體。
(4)①右圖1表示Ⅱ3產(chǎn)生的配子中相關(guān)染色體模式圖,
圖2為形成圖1卵細(xì)胞過(guò)程中減數(shù)第一次分裂后期圖,請(qǐng)寫(xiě)出Ⅱ3的基因型 ,并在圖2中標(biāo)注相關(guān)的基因。②右圖2細(xì)胞分裂后,其上半部分形成的細(xì)胞名稱(chēng)是 。
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