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【題目】下圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細胞、以及物質MN的名稱與圖示含義相符的是:

胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原

漿細胞、肺結核桿菌、抗體、抗原

甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體

傳出神經元、傳入神經元、神經遞質、受體

A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③

【答案】D

【解析】胰島A細胞分泌的胰高血糖素,作用于肝細胞,使肝糖原分解成葡萄糖,N 不是肝糖原,錯誤;漿細胞能產生抗體,能特異性地與結核桿菌表面的抗原結合,N可以表示抗原,正確;甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素,如果過多,會反過來抑制垂體細胞產生的促甲狀腺激素,正確;傳出神經元產生的神經遞質,通過細胞間隙,達到效應器的膜上,引起效應器興奮或抑制,錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究巾有著廣泛的應用。請回答下列問題:

(1)熒光素酶基因可以人工合成,也可以從_____中獲取。利用PCR技術擴增熒光素酶基因是利用___的原理。

(2)限制酶是切割DNA的工具酶,下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應選擇的限制酶是______

(3)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因,其作用是________, 熒光素酶基因也可以作為將為目的基因轉入某些動植物細胞中表達產生熒光素酶。將目的基因導入植物細胞的技術中,最常用的是____。

(4)下列關于質粒運載體的說法正確的是________(多選)。

A.沒有限制酶就無法使用質粒運載體

B.質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞

C.質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的

D.質粒運載體的復制和表達也遵循中心法則

E.質粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達

(5)將目的基因導入植物細胞,目前常用的目的基因載體是Ti質粒,目的基因需插入到該基因載體的______上。將導入熒光素酶基因的植物細胞,可經過___形成轉基因植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列人體不同種類的體液之間,成分和含量差別最大的一組是
A.血漿與組織液的HCO3-
B.組織液與細胞內液的蛋白質
C.血漿與組織液的Cl-
D.組織液與淋巴液的Na+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,全部屬于大量元素的是(
A.P,N,Mn,K
B.B,S,P,N
C.N,S,F(xiàn)e,P
D.Ca,N,P,K

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某純合植株突變形成雜合植株,含有突變基因的花粉一半不育,則其自交后代的基因型比例為

A132 B252 C441 D122

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】所有的核苷酸分子中都含有

A核糖 B含N堿基 C脫氧核糖 D葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的眼形有棒眼和圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因V、v控制。某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄蠅進行雜交試驗,發(fā)現(xiàn)其結果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次試驗,結果都如下圖所示。據(jù)圖分析回答:

(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是_______________,眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是_______________。

(2)試驗結果與理論分析不吻合的原因是基因型為__________________________的個體不能正常發(fā)育成活;若要獲得更明確的結論,請你完成下面的簡便探究實驗:

①用純合的圓眼長翅雄果蠅與基因型為____________的雌果蠅進行雜交試驗;

②結果與結論:_______________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關人體細胞外液的敘述,正確的是(
A.人體內的細胞外液構成了人體的內環(huán)境
B.人體的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
C.人體內的所有液體統(tǒng)稱細胞外液
D.人體內細胞通過細胞外液與環(huán)境交換物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖光合作用圖解回答下列問題:

(1)光反應階段在________上進行。

(2)從圖中看出,暗反應階段發(fā)生的兩個主要的化學變化是________________。

(3)從圖中看出空氣中適當增加________濃度后可增加作物產量。

(4)暗反應需要光反應提供[________]和[________]。

(5)物質2代表________

(6)寫出光合作用總反應式________

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