【題目】擬柱胞藻是一種水華藍(lán)藻,能優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3-(胞外碳酸酐酶催化HCO3-分解為CO2)?蒲腥藛T用三種濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻,20天后在三種濃度下獲得藻種12、3。測(cè)定藻種1、23胞外碳酸酐酶活力(圖1)并探究不同濃度NaHCO3溶液對(duì)藻種1、2、3生長(zhǎng)的影響(圖2)。結(jié)果如下圖,回答下列問(wèn)題:

1)擬柱胞藻細(xì)胞捕獲光能的物質(zhì)為_________

2)經(jīng)過(guò)20天的馴化培養(yǎng),藻種12、3中種群數(shù)量最大的是_________,原因是__________________。

3)圖1中不同藻種的胞外碳酸酐酶的活性不同,用進(jìn)化的觀點(diǎn)解釋其原因是________________

4)圖2中,導(dǎo)致A點(diǎn)與B點(diǎn)、C點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合不同的原因是否相同_________。(從光合作用過(guò)程角度考慮)

【答案】葉綠素和藻藍(lán)素 藻種3 與藻種12相比,藻種3所處的二氧化碳濃度高,暗反應(yīng)速率快,光合速率快,繁殖速度快 控制胞外碳酸酐酶的基因有不同的變異類型(變異是不定向的),不同濃度的CO2對(duì)相關(guān)基因起到定向選擇作用,出現(xiàn)不同的碳酸酐酶活力藻種 相同

【解析】

分析圖1可知,藻種生活水體中CO2濃度越低,胞外碳酸酐酶活性越高,能更加充分地分解水體中的HCO3-離子分解得到CO2;分析圖2可得,擬柱胞藻生活環(huán)境中的NaHCO3溶液濃度較高,其凈光合速率越高,且在相同NaHCO3溶液濃度環(huán)境中,經(jīng)過(guò)低濃度CO2水體馴養(yǎng)的擬柱胞藻凈光合速率更高。

1)藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,所以捕獲光能的物質(zhì)是葉綠素和藻藍(lán)素。

2)由題圖1中可得,藻種12、3的馴養(yǎng)環(huán)境中的CO2含量依次升高,則環(huán)境中的CO2含量最高的藻種3光合速率高,有機(jī)物積累量多,繁殖速度快,種群數(shù)量最大。

3)進(jìn)化論中關(guān)于不同物種的形成原因是:控制胞外碳酸酐酶的基因有不同的變異類型(變異是不定向的),不同濃度的CO2對(duì)相關(guān)基因起到定向選擇作用,出現(xiàn)不同的碳酸酐酶活力藻種。

4A點(diǎn)與B點(diǎn)、C點(diǎn)的區(qū)別是NaHCO3濃度低,導(dǎo)致CO2濃度低,而A點(diǎn)和D點(diǎn)的區(qū)別主要是由于物種的不同,藻種2經(jīng)過(guò)700mg/LCO2馴化,而藻種3經(jīng)過(guò)1000mg/L CO2,從光合作用的角度分析,藻種2能夠利用更低濃度的CO2,所以光合作用更強(qiáng),因此A點(diǎn)與與B點(diǎn)、C點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合不同的原因相同,都是由于固定的CO2濃度更低,導(dǎo)致暗反應(yīng)降低,影響光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后,不會(huì)引起的生物學(xué)效應(yīng)是(

A.機(jī)體產(chǎn)熱增加B.碘的需要量減少

C.饑餓感增強(qiáng)D.TSH分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲醛是一種來(lái)源廣泛的揮發(fā)性有機(jī)污染物,具有強(qiáng)烈的致癌和致畸作用,可利用微生物降解甲醛來(lái)治理甲醛污染,具有高效、環(huán)保、無(wú)二次污染等優(yōu)點(diǎn)。如圖甲是采集活性污泥作為優(yōu)良菌源,通過(guò)篩選分離出能以甲醛為唯一碳源的高效降解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。分析回答下列問(wèn)題:

1)上述實(shí)驗(yàn)材料中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是___________,培養(yǎng)基滅菌的常用方法是____________。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程所用的選擇培養(yǎng)基只能以甲醛作為唯一的碳源,其原因是____________________

2)由③→④的分離活性污泥中的細(xì)菌的接種方法(如圖乙)為______________法,接種時(shí),對(duì)接種環(huán)應(yīng)采用______________方法進(jìn)行滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始,這樣做的原因是_____________________________________________________________________

3)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時(shí),菌株可以完全降解甲醛:當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一無(wú)色透明溶液A,焰色反應(yīng)呈黃色.當(dāng)向溶液中通入二氧化碳時(shí)則得到渾濁液B,B加熱到70°C左右,渾濁液變澄清.此時(shí)向溶液中加入少量的飽和溴水,立即有白色沉淀C產(chǎn)生.分別寫(xiě)出A、B、C的名稱和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

A: ;B: ;C:

完成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求完成下列填空:

1)有機(jī)物A)通過(guò)不同化學(xué)反應(yīng)可制得下列三種物質(zhì):

①寫(xiě)出反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式__。

②指出C中官能團(tuán)的名稱__。

③寫(xiě)出DNaOH溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

2)烯烴在一定條件下氧化時(shí)可轉(zhuǎn)化為醛或酮。例如:+CH3CHO,寫(xiě)出發(fā)生上述反應(yīng)所得產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__。

3)有機(jī)物中加入足量__后,加熱,再加入(或通入)足量的___,可轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為膝跳反射的示意圖,相關(guān)敘述正確的是(

A.若在處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則在a處可檢測(cè)到電信號(hào)

B.給與刺激之前,神經(jīng)元細(xì)胞膜上一直有Na+K+進(jìn)出

C.刺激點(diǎn)與肌肉距離越近,給與處刺激后肌肉收縮越強(qiáng)

D.膝跳反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和其支配的屈肌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為鮑森 詹森的實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖。下列敘述不正確的項(xiàng)數(shù)是(

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,苗尖有某種化學(xué)物質(zhì)能促進(jìn)幼苗彎曲

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,明膠和云母對(duì)生長(zhǎng)素的透過(guò)性不同

③出現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象需要在左側(cè)給予單側(cè)光照射

④本實(shí)驗(yàn)若無(wú)單側(cè)光照射,不能驗(yàn)證某種影響的存在

⑤要使本實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,還應(yīng)設(shè)置不放尖端僅放明膠、僅放云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

⑥用明膠塊隔開(kāi)的幼苗發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng),證明苗尖是感光部位

⑦根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè),彎曲程度大的一面的細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多

A.7B.6C.5D.4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】橋本氏甲減是由于甲狀腺被破壞所導(dǎo)致的甲狀腺激素減少而引發(fā)的病癥。從該病患者血清中可檢出某種自身抗體,此抗體可導(dǎo)致甲狀腺功能破壞。下表為某患者甲狀腺功能的檢測(cè)報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.TGAbTPOAb值偏高是診斷該病的主要依據(jù)

B.促甲狀腺激素含量偏高能夠通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié),使TRH分泌減少

C.橋本氏甲減屬于自身免疫病,可通過(guò)接種疫苗的方式預(yù)防

D.該病患者神經(jīng)系統(tǒng)興奮性低于常人,口服甲狀腺激素后可緩解此癥狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)釀制蘋(píng)果酒時(shí)所使用的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置。回答下列問(wèn)題:

1)裝置1試管中加入的a溶液是___________,能維持裝置1瓶中氣壓的相對(duì)穩(wěn)定。與裝置1相比,裝置2的缺陷是______________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。

2)果酒制作常用的微生物是___________,其在結(jié)構(gòu)上與醋酸菌的主要區(qū)別是_____________。果酒發(fā)酵時(shí)溫度應(yīng)控制在_____________

3)若用裝置2進(jìn)行發(fā)酵,在其他條件相同且適宜的情況下,一段時(shí)間測(cè)得裝置2中的物質(zhì)變化如圖曲線所示,則圖中①②分別表示的是_______________的含量變化趨勢(shì)

4)為檢測(cè)該同學(xué)制作蘋(píng)果酒是否成功,可取兩個(gè)裝置中的溶液在___________條件下與重鉻酸鉀反應(yīng),若發(fā)生___________________的顏色變化,則說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功。

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