【題目】基因型為DDBb的個體產(chǎn)生的配子，其基因組成是( )

A. DB和DB B. Db和Db C. DD和Bb D.Db和DB

【答案】D

【解析】基因型為DD的個體只能產(chǎn)生一種配子，即D；基因型為Bb的個體能產(chǎn)生兩種配子，即B、b。根據(jù)基因自由組合定律，基因型為DDBb的個體產(chǎn)生的配子是DB和Db兩種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某二倍體生物卵巢中的一些細胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是（ ）

A．若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁

B．甲、乙、丙細胞中含有的染色體單數(shù)目依次為0、8、4

C．乙是次級卵母細胞，丙細胞可能是次級精母細胞，丁可能為卵細胞

D．甲、乙、丙細胞中含有同源染色體對數(shù)依次為4、2、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境是指

A.體液 B.細胞內(nèi)液 C.細胞外液 D.血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣小組用與伊樂藻進行光合作用的實驗，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10°C、20°C和30°C下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的汽包數(shù)目，結(jié)果如圖1所示。圖2用來測定伊樂藻的光合作用強度和呼吸作用強度（用紅墨水的移動距離表示）。圖3是伊樂藻在密閉容器中測定的一晝夜CO2濃度的變化。請回答下列問題：

（1）該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響。圖1中b點的葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是___________________,與b點生物學(xué)含義相同的是圖3中的_______________點，若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗，則b點向__________移動。

（2）要測得伊樂藻的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗如圖2；一組將植物置于黑暗條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是__________________________．另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為_____________________________________．

（3）圖3中一晝夜伊樂藻中有機物含量最多的是___________點，一晝夜伊樂藻中有機物的含量_________________（增加、減少）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖乙稱為DNA分子的______結(jié)構(gòu)，DNA分子的基本組成單位是______．

（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[3] ______、[6] ______．

（3）連接堿基對的化學(xué)鍵為氫鍵，堿基配對遵循______原則．

（4）DNA分子復(fù)制的特點是______．真核細胞在遺傳信息表達的過程中涉及的三種RNA分別是______、______、______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不生物多樣性范疇的是

A.遺傳多樣性 B.細胞多樣性 C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)的物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲋校e誤的是

A. 生長素在胚芽鞘尖端只能進行極性運輸 B. 紅細胞主動吸收K+與氧氣濃度無關(guān)

C. 通過核孔實現(xiàn)的物質(zhì)交流具有選擇性 D. 同一物質(zhì)進出細胞的方式不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異與進化的敘述中，正確的是( )

A．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都將導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變

C．可遺傳變異均可借助光學(xué)顯微鏡觀察到

D．如果某人體細胞中沒有致病基因，那么該人不可能患遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細胞的全能性最容易表達出來

A. 青蛙的上皮細胞 B. 胡蘿卜的韌皮部細胞 C. 大白鼠的肝臟細胞 D. 人皮膚生發(fā)層細胞

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同步練習(xí)冊答案