【題目】左圖為夏日晴朗天氣光合作用強(qiáng)度的日變化曲線。請(qǐng)回答下列光合“午休”的問(wèn)題:

(1)中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致胞間C02濃度__________。

(2)水分虧缺使光合產(chǎn)物輸出變慢,對(duì)光合作用產(chǎn)生___________ 作用。

(3)氣孔關(guān)閉會(huì)阻止02溢出葉片,高氧濃度下產(chǎn)生右圖光呼吸現(xiàn)象。光呼吸通過(guò)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)剩__________,減少能量積累對(duì)葉綠體的傷害。

(4)光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別有_________(不定項(xiàng)選擇),相同點(diǎn)是________(不定項(xiàng)選擇)。

A.反應(yīng)場(chǎng)所都是線粒體

B.都消耗02釋放CO2

C.光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP

D.光呼吸在光下才能發(fā)生,有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生

(5)綜上所述,光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的,大田生產(chǎn)中最好采取_______措施,可以避免或減輕此現(xiàn)象。

A.噴灌 B.遮光 C.降低溫度 D.增施有機(jī)肥

【答案】 降低 抑制 [H]、ATP C、D B A

【解析】分析:圖一表示光合作用強(qiáng)度在一天中隨著時(shí)間的變化,在中午12點(diǎn)左右,由于光照強(qiáng)度過(guò)大氣溫過(guò)高導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉,光合作用強(qiáng)度減弱;圖二表示光呼吸和暗反應(yīng)的過(guò)程,從中仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點(diǎn)和區(qū)別,據(jù)此答題。

(1)氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度下降;

(2)水分虧缺是光合產(chǎn)物輸出變慢,對(duì)光合作用產(chǎn)生抑制作用;

(3)從圖二可以看光呼吸通過(guò)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)剩[H]、ATP減少能量積累對(duì)葉綠體的傷害。光呼吸在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程。它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。過(guò)程中氧氣被消耗,并且會(huì)生成二氧化碳。光呼吸與無(wú)氧呼吸區(qū)別光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP,光呼吸光下才能發(fā)生有氧呼吸黑暗和光照都能發(fā)生。相同點(diǎn)是都消耗O2釋放CO2;

(4)噴灌可以降低溫度,補(bǔ)充水分,減弱光呼吸的影響,比較切實(shí)可行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析不正確的是( )

A. 圖甲中,正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖①②,只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖④

B. 圖丙中(一)→(二),完成了圖乙中的AB段的變化

C. 圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因是基因突變

D. 圖甲中的①③④可以對(duì)應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中(二)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,如下圖所示。圖中箭頭表示電流方向,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、3、4

B. 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4

C. 在a、b兩點(diǎn)中央刺激會(huì)出現(xiàn)1或4現(xiàn)象

D. 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)的前后,幾種生物膜面積的變化圖。該過(guò)程中最可能合成 ( )

A. 呼吸酶 B. 抗體 C. 性激素 D. 膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)藻擬核DNA上有控制葉綠素合成的ch1L基因。某科學(xué)家通過(guò)構(gòu)建該種生物缺失ch1L,以研究ch1L基因?qū)θ~綠素合成的控制,技術(shù)路線如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②過(guò)程應(yīng)使用不同的限制性內(nèi)切酶

B. ①②過(guò)程都要使用DNA連接酶

C. 終止密碼子是基因表達(dá)載體的重要組成部分

D. 在操作成功,可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于促甲狀腺激素的生理作用的是

A. 是甲狀腺的形態(tài)發(fā)育必需的

B. 能維持甲狀腺的正常功能

C. 促進(jìn)促甲狀腺激素釋放激素的分泌

D. 刺激甲狀腺激素的形成和分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】非洲大蝸牛是中國(guó)首批16種外來(lái)入侵物種之一,屬雜食性動(dòng)物。幼螺多為腐食性,成螺一般取食綠色植物和真菌,是許多人畜寄生蟲(chóng)和病原菌的中間宿主。

(1)非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____________________(成分),調(diào)查其種群密度常用樣方法,取樣的關(guān)鍵是_______________。

(2)在_____________、_____________的環(huán)境條件下,非洲大蝸牛入侵以來(lái)數(shù)量幾乎呈“J”增長(zhǎng),對(duì)蔬菜等農(nóng)作物危害極大,因此需要采取防治手段控制該型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)方程式中的_____________參數(shù)。有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝來(lái)控制非洲大蝸牛的增長(zhǎng),已收到較明顯的效果,該方法屬于_____________防治。

(3)有學(xué)者推測(cè),非洲大蝸牛也可能替肉食動(dòng)物提供了一個(gè)食物來(lái)源,改變食物鏈,進(jìn)而改變本生態(tài)系統(tǒng)的_____________、_____________和信息傳遞功能。

(4)下圖是某同學(xué)繪制的非洲大蝸牛同化能量去向的詳細(xì)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.生產(chǎn)者能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
B.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物
C.生產(chǎn)者都是綠色植物
D.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. O2濃度為d時(shí),儲(chǔ)藏的該植物非綠色器官不易變味

B. O2濃度為c時(shí),釋放的CO2最少,總呼吸強(qiáng)度最低

C. O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍

D. O2濃度為a時(shí),只有無(wú)氧呼吸,不存在有氧呼吸

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