【題目】高致病性禽流感病毒H5N6首次侵入機(jī)體后,機(jī)體免疫系統(tǒng)可能發(fā)生的變化是

A. 漿細(xì)胞對(duì)其進(jìn)行特異性識(shí)別并產(chǎn)生抗體

B. 記憶細(xì)胞迅速增殖分化

C. B細(xì)胞和T細(xì)胞都增殖分化

D. 吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別該病毒并傳遞給T細(xì)胞

【答案】C

【解析】漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但不能識(shí)別抗原,A錯(cuò)誤;病毒首次侵入機(jī)體后,會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,病毒再次侵入機(jī)體后,記憶細(xì)胞迅速增殖分化,B錯(cuò)誤;病毒首次侵入機(jī)體后,B細(xì)胞和T細(xì)胞都增殖分化,C正確;吞噬細(xì)胞能識(shí)別該病毒并傳遞給T細(xì)胞,但吞噬細(xì)胞對(duì)病毒的識(shí)別不具有特異性,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的

A.肺炎雙球菌B.藍(lán)細(xì)菌C.支原體D.噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其目的是證明_________的化學(xué)成分。

(2)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是對(duì)S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)進(jìn)行_____________。

(3)依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn),可以作出_______________的結(jié)論。

(4)肺炎雙球菌的DNA分子中還含有少量的蛋白,由于技術(shù)的原因,當(dāng)時(shí)艾佛里無(wú)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi)來(lái),因此,人們不能排除DNA和蛋白質(zhì)共同起轉(zhuǎn)化作用,有人據(jù)此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將提取的DNA與蛋白酶處理后再與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。你贊同該設(shè)計(jì)方案嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用黃色皺縮(YYrr)豌豆和綠色圓形(yyRR)豌豆雜交(兩對(duì)基因遺傳符合基因的自由組合規(guī)律),如希望得到100粒綠色皺縮豌豆,那么理論上F2應(yīng)有

A.800B.1000C.1600D.3200

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】久置的純蔗糖溶液,加入斐林試劑后,經(jīng)加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。下列對(duì)此問(wèn)題的解釋中,正確的是( )

A. 蔗糖溶液暴露在外,會(huì)被氧氣氧化而具備還原性

B. 蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后,生成葡萄糖和果糖

C. 蔗糖是一種還原性糖

D. 蔗糖被微生物氧化分解后,生成還原性糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是( )

A. 試管嬰兒屬于克隆

B. 試管嬰兒技術(shù)既有積極的影響,也有負(fù)面影響

C. 設(shè)計(jì)試管嬰兒可用于疾病治療,試管嬰兒用于解決不孕不育問(wèn)題

D. 試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒均是體外受精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):100名女生中有患者10人,攜帶者10人;100名男生中有患者50人。那么該群體中色盲基因的頻率是(

A. 26.7%B. 5.1%C. 6.8%D. 20 %

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將血液中膽固醇運(yùn)送到全身組織的主要脂蛋白是

A. 乳糜微粒 B. 低密度脂蛋白

C. 高密度脂蛋白 D. 極低密度脂蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某些地區(qū)只號(hào)召農(nóng)民種樹(shù),不考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題,出現(xiàn)“前面造林,后面砍林”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象違反了生態(tài)工程的哪一基本原理

A. 協(xié)調(diào)與平衡原理B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 系統(tǒng)整體性原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案