【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述，正確的是（ ）

A．經(jīng)脫分化和再分化過程形成的幼芽細胞不具有細胞全能性

B．在愈傷組織培養(yǎng)中加入聚乙二醇，可獲得染色體加倍的細胞

C．利用纖維素酶和果膠酶去除外植體的細胞壁有利于脫分化的發(fā)生

D．培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例將影響愈傷組織分化的方向

【答案】D

【解析】

試題分析：1、細胞具有全能性的原因是細胞中含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．

2、植物組織培養(yǎng)的具體過程為：外植體愈傷組織胚狀體→新植體．植物細胞表現(xiàn)全能性的條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）．②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）．

3、在植物組織培養(yǎng)時，植物激素的使用：

激素使用情況 結(jié)果

先使用生長素，后使用細胞分裂素 有利于細胞分裂，但細胞不分化

先使用細胞分裂素，后使用生長素 細胞既分裂也分化

同時使用，且比例適中 促進愈傷組織的形成

同時使用，且生長素用量較高 有利于根的分化、抑制芽的形成

同時使用，且細胞分裂素用量較高 有利于芽的分化、抑制根的形成

解：A、經(jīng)脫分化和再分化過程形成的幼芽細胞仍具有該生物的全部遺傳物質(zhì)，因此仍具有細胞全能性，A錯誤；

B、愈傷組織細胞含有細胞壁，加入聚乙二醇后不能誘導(dǎo)細胞融合，因此不能獲得染色體加倍的細胞，B錯誤；

C、脫分化過程中不需要去除外植體的細胞壁，C錯誤；

D、決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要，如培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例將影響愈傷組織分化的方向，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進行。

(2)圖中屬于原核細胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是 。

(3)圖中能進行光合作用的是 ,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其含有 。

(4) 圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為

。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為兩種細胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C．兩圖代表的細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，并可共存于一個細胞

D．兩圖所示的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因A、a和B、b分別位于不同對的同源染色體上。讓顯性純合子(AABB)和隱性純合子(aabb)雜交得F1，再讓F1測交，測交后代的表現(xiàn)型比例為1:3.如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2不可能出現(xiàn)的是

A. 13:3 B. 9:4:3 C. 9:7 D. 15:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某種病患者的基因進行研究，發(fā)現(xiàn)患者的該基因中有的缺失了1個核苷酸對，有的替換了1個核苷酸對，該事實說明基因突變具有

A. 普遍性 B. 隨機性

C. 不定向性 D. 多害少利性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用用B表示，不抗病基因用b表示，兩對基因獨立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥（AABB）及高產(chǎn)不抗病小麥（aabb）兩個品種。通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種的過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種的育種方法稱為________________，原理是___________（基因重組、染色體變異）。

（2）經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做___________。除利用X射線等物理因素處理生物外，還可以利用亞硝酸等___________因素來處理生物，使生物發(fā)生___________，但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種，因為這種變異是___________（定向的、不定向的）。

（3）經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱___________（單倍體育種、多倍體育種），從育種周期來看，這種育種方法的優(yōu)點是能明顯___________（延長、縮短）育種年限。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動。根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形回答下列問題：

(1)甲、乙、丙三圖正在進行的生理過程分別是___________________________

(2)據(jù)甲分析：在正常情況下，堿基的排列順序相同的單鏈是___________________(填字母) 。

(3)起始密碼子和終止密碼子位于________分子上(填字母) 。

(4)丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的____端開始的。如果該鏈由351個基本單位構(gòu)成，則對應(yīng)合成完整的n鏈，最多需要脫掉____分子的水（不考慮終止密碼子）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的顯微結(jié)構(gòu)回答：

(1)綠眼蟲和變形蟲都是由_____________構(gòu)成的_______________生物，由此也可以說明___________________________________________。

(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河中：所有的衣藻構(gòu)成___________，綠眼蟲和變形蟲等所有生物構(gòu)成一個________，整條小河構(gòu)成一個_____________。

(3) 觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例）：葉肉細胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

①以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是_______________。

②在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是________。

③一個刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于___________層次。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)時達爾文接受拉馬克獲得性遺傳觀點的主要原因是（ ）

A. 對拉馬克進化論的觀點沒有任何異議

B. 拉馬克獲得性遺傳觀點是有事實依據(jù)的

C. 受神創(chuàng)論和物種不變論的影響

D. 達爾文無法從本質(zhì)上解釋遺傳和變異現(xiàn)象

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