圖中A為人體小腸上皮細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖,B為人體細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞遺傳、代謝的控制中心是[ ] ;與人體細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要是
[ ] 。
(2)從A圖可以看出,[X]最可能是 ,說(shuō)明該細(xì)胞具有 功能,與該功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有 (填序號(hào))。
(3)若[X]為信號(hào)物質(zhì),經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞(設(shè)B圖為該靶細(xì)胞的一部分),B圖中的[ ] 可以識(shí)別該物質(zhì),從而引起相應(yīng)的變化。
(4)A細(xì)胞選擇吸收的絕大部分物質(zhì),離不開(kāi)B圖中的[ ] 和ATP。
(1)9 細(xì)胞核 7 中心體
(2)消化酶 分泌 3、4、5、8
(3)10 糖蛋白 (4)11 蛋白質(zhì)(載體)
【解析】(1)細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳代謝中心,且核膜上有核孔,9為細(xì)胞核;與人體細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要是[7]中心體,參與紡錘體的形成。(2)A為人體小腸上皮細(xì)胞,X物質(zhì)在高爾基體加工包裝,由囊泡運(yùn)送到細(xì)胞外,因此X物質(zhì)為一種分泌蛋白,可能是消化酶,這也說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞有分泌功能;參與分泌蛋白形成的細(xì)胞器有[5]核糖體,[4]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),[3]高爾基體,[8]線粒體.(3)X若為信號(hào)物質(zhì),可以被靶細(xì)胞膜上識(shí)別信息的糖蛋白分子識(shí)別,從而引起靶細(xì)胞相應(yīng)的變化。(4)小腸上皮細(xì)胞選擇吸收絕大部分物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,離不開(kāi)細(xì)胞膜上的載體蛋白和線粒體提供的ATP。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是人體蛋白質(zhì)代謝途徑圖解,請(qǐng)根圖回答。
⑴食物蛋白質(zhì)必須先被分解為A物質(zhì)后才能被吸收,此A物質(zhì)是指_________,完成這一過(guò)程所需的消化酶有________。
⑵小腸上皮細(xì)胞吸收A物質(zhì)的方式是________,A物質(zhì)被小腸上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的_________。
⑶C物質(zhì)可能是_________,②和④的生理過(guò)程是通過(guò)___________作用完成的。
⑷B物質(zhì)是________,D物質(zhì)是___________,E物質(zhì)是_________,F(xiàn)物質(zhì)是_________,G代表的器官是________。
⑸圖中完成①過(guò)程的細(xì)胞器是________,完成⑤過(guò)程的細(xì)胞器是_________,完成⑦過(guò)程的細(xì)胞器是_______。發(fā)生⑥的根本原因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運(yùn)輸與膜的關(guān)系,圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。據(jù)圖回答:([ ]填圖中字母,橫線填相關(guān)內(nèi)容)
(1)把結(jié)構(gòu)中的B在空氣——水的界面上鋪展成單分子層,發(fā)現(xiàn)展開(kāi)的面積大約是原結(jié)構(gòu)表面積的兩倍,由此可說(shuō)明B在結(jié)構(gòu)中的分布狀態(tài)是 。
(2)在低溫下,B排列整齊。但溫度上升后,會(huì)出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會(huì)減小,這說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 性。
(3)在物質(zhì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí),C起著 作用,使生物膜具有 性。
(4)若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[ ] ______ 。
(5)若這是人體小腸上皮細(xì)胞膜,葡萄糖通過(guò)該膜的跨膜運(yùn)輸方式是[ ] ______ 。
(6)若這是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ____ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆吉林省高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運(yùn)輸與膜的關(guān)系,圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。據(jù)圖回答:([ ]填圖中字母,橫線填相關(guān)內(nèi)容)
(1)把結(jié)構(gòu)中的B在空氣——水的界面上鋪展成單分子層,發(fā)現(xiàn)展開(kāi)的面積大約是原結(jié)構(gòu)表面積的兩倍,由此可說(shuō)明B在結(jié)構(gòu)中的分布狀態(tài)是 。
(2)在低溫下,B排列整齊。但溫度上升后,會(huì)出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會(huì)減小,這說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 性。
(3)在物質(zhì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí),C起著 作用,使生物膜具有 性。
(4)若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[ ] ______ 。
(5)若這是人體小腸上皮細(xì)胞膜,葡萄糖通過(guò)該膜的跨膜運(yùn)輸方式是[ ] ______ 。
(6)若這是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ____ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)D代表的物質(zhì)是____________。
(2)下列有關(guān)對(duì)圖示結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是________。
A.適當(dāng)提高溫度,能使A和B的相對(duì)運(yùn)動(dòng)加快,通透性增加,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
B.D分布于細(xì)胞膜的內(nèi)表面
C.該結(jié)構(gòu)的選擇透過(guò)性與A的轉(zhuǎn)運(yùn)作用有關(guān)
D.甘油分子能迅速通過(guò)該結(jié)構(gòu),是由于甘油能溶于B層結(jié)構(gòu)中
(3)在a~e過(guò)程中,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀_____________。
(4)葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是 ,葡萄糖進(jìn)入人體小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是 。
(5)吞噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)的方式屬于______________作用。
(6)細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的______________ (填字母)有關(guān)。
(7)提取一個(gè)細(xì)胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣-水”界面上,測(cè)得磷脂所占面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于______________。
(8)某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)。
① 選取人體的_______作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源。
A.成熟的紅細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞
C.白細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞
② 將選取的材料放人_______中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。
③ 再用離心方法獲得較純凈的細(xì)胞膜,將膜成分分離提純后,用雙縮脲試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是___________________________________________。
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