【題目】如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.對(duì)同一植株來(lái)說(shuō)，如果是芽，則a點(diǎn)右移
B.對(duì)同一植株來(lái)說(shuō)，如果是莖，則a點(diǎn)左移
C.該圖能夠反映生長(zhǎng)素對(duì)根的作用具有兩重性
D.將植物橫放一段時(shí)間后根向重力性生長(zhǎng)，是因?yàn)楦谋车貍?cè)和向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能分別為b和c

【答案】B
【解析】解：A、不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，而芽的敏感程度降低，故芽的a點(diǎn)將右移，A正確； B、同A項(xiàng)，根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，而莖敏感程度最低，因此莖的a點(diǎn)將右移，B錯(cuò)誤；
C、圖中看出，生長(zhǎng)素濃度低于a點(diǎn)時(shí)促進(jìn)植物根的生長(zhǎng)，高于a點(diǎn)時(shí)抑制植物根的生長(zhǎng)，C正確；
D、橫放植物中的生長(zhǎng)素受重力影響向下運(yùn)輸，使背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，而由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，向地側(cè)由于生長(zhǎng)素濃度高將抑制根的生長(zhǎng)，即分別對(duì)應(yīng)圖中的b和c，D正確．
故選：B．
生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡等有關(guān)，其中根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，芽次之，莖再次．
分析圖解：圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度為促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適宜濃度；a點(diǎn)對(duì)根生長(zhǎng)的影響是既不促進(jìn)也不抑制；而c點(diǎn)由于濃度較高，將抑制植物根的生長(zhǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某生物細(xì)胞周期各階段的染色體DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一時(shí)期圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲的 （填圖中宇母）階段,細(xì)胞最易受到致癌因子影響，導(dǎo)致癌變。

（2）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是 （填圖中字母）。d段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是細(xì)胞分裂前期發(fā)生了 ，導(dǎo)致mRNA合成減少，且原來(lái)的mRNA不斷被分解,

（3）圖乙細(xì)胞此時(shí)應(yīng)處于有絲分裂中期,則判斷依據(jù)是 。在圖甲所示各階段中,細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為 條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是；與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是 ．
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被分解，產(chǎn)生的可用于植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）若蛇的食物有 來(lái)自蛙， 來(lái)自鼠，則從理論上講，蛇每增加1kg體重，至少需要消耗水稻kg；農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（4）若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法是；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于（填“K”或“ ”）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 ．
（5）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括、 ， 此外還具有信息傳遞等功能．碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在和之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況。下列說(shuō)法不正確的是

A. 葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上

B. 四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中

C. 四種色素在層析液中溶解度最大的是甲

D. 發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞核由雙層膜結(jié)構(gòu)包被而成，內(nèi)膜折疊成脊

B. 細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成，由核孔進(jìn)入細(xì)胞核

C. 原核細(xì)胞沒(méi)有真正的細(xì)胞核，但是有遺傳物質(zhì)DNA

D. 染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中,最能說(shuō)明植物生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是

A. 促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) B. 莖的背地性和向光性

C. 頂端優(yōu)勢(shì) D. 根的向地性和向水性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者的處理優(yōu)越于后者的處理，具體表現(xiàn)在( )

①低溫條件易創(chuàng)造和控制

②低溫條件創(chuàng)造所用的成本低

③低溫條件對(duì)人體無(wú)害，易于操作

④低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素則不能

A. ①②③ B. ①③④

C. ②③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞中的能量通貨。下列敘述正確的是（ ）

A. ATP分子由一個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

B. 一分子ATP中有3個(gè)高能磷酸鍵

C. ATP合成所需的能量均來(lái)源于有機(jī)物中的化學(xué)能

D. 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解．甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B.激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②
C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D.激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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