【題目】真核細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體完成復(fù)制后產(chǎn)生的姐妹染色單體保持相互黏附狀態(tài),在分裂期才會(huì)分離并平均分配到子細(xì)胞中。黏連蛋白(姐妹染色單體之間的連結(jié)蛋白)的裂解是分離姐妹染色單體的關(guān)鍵性事件,分離酶(SEP)是水解黏連蛋白的關(guān)鍵酶。如圖(a)(b)(c)分別表示分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化以及對(duì)應(yīng)細(xì)胞內(nèi)某些化合物的含量變化。

1)如圖表示某細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,其中(b)所處的時(shí)期為________,你的判斷依據(jù)是________________________________。

2)分離酶(SEP)的活性需要被嚴(yán)密調(diào)控。保全素(SCR)能與分離酶緊密結(jié)合,并充當(dāng)假底物而阻斷其活性。據(jù)此分析,下列描述正確的是________。

A.分離酶沒(méi)有專一性

B.保全素和黏連蛋白是同一種蛋白質(zhì)

C.保全素和黏連蛋白空間結(jié)構(gòu)有局部相似之處

D.保全素和黏連蛋白競(jìng)爭(zhēng)分離酶的活性部位

3)在人類細(xì)胞中,分離酶在分裂間期時(shí)被阻擋在細(xì)胞核外。如果此時(shí)核膜的通透性不恰當(dāng)改變,使分離酶處于細(xì)胞核內(nèi),其可能的結(jié)果是________________,而此時(shí)紡錘絲還沒(méi)有附著,分散的染色單體隨意移動(dòng)會(huì)使得染色體分配混亂,從而導(dǎo)致無(wú)法保證DNA平均分配。

4)據(jù)圖中信息,蛋白復(fù)合物APC在間期和分裂期含量變化是________________,該含量變化在細(xì)胞周期中的作用是________________。

【答案】中期 著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上 CD 使得姐妹染色單體提早分開(kāi) 間期時(shí)APC含盤低,到了中期APC含量上升 APC含量上升,將使得保全素(SCR)分解,于是釋放分離酶,分離酶分解染色單體之間黏連蛋白,為染色單體移動(dòng)到細(xì)胞兩極完成DNA均分做準(zhǔn)備

【解析】

由圖可知,(a)時(shí)期APC含量很低,SCRSEP結(jié)合;(b)時(shí)期,APC含量升高,與SCR結(jié)合,釋放SEP,且SCR含量降低。

1b中著絲點(diǎn)排列在赤道板上,故為中期。

2A、分離酶具有專一性,只能催化黏連蛋白的水解,A錯(cuò)誤;

B、保全素和黏連蛋白是不同蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;

C、保全素和黏連蛋白空間結(jié)構(gòu)有局部相似之處,因?yàn)槎呖梢越Y(jié)合,C正確;

D、保全素和黏連蛋白均可與分離酶結(jié)合,故二者競(jìng)爭(zhēng)分離酶的活性部位,D正確。

故選CD

3)如果間期核膜的通透性不恰當(dāng)改變,使分離酶處于細(xì)胞核內(nèi),可能會(huì)導(dǎo)致姐妹染色單體提前分開(kāi),無(wú)法保證DNA平均分配。

4)據(jù)圖中信息可知,間期(a)時(shí),APC含量很低,(b)時(shí)期APC含量又升高;APC含量上升,將使得保全素(SCR)分解,于是釋放分離酶,分離酶分解染色單體之間黏連蛋白,為染色單體移動(dòng)到細(xì)胞兩極完成DNA均分做準(zhǔn)備。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理過(guò)程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A.在激素調(diào)控下,肝糖原分解成葡萄糖B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中被分解

C.抗體與抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)D.劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸與反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,圖乙為細(xì)胞膜的局部放大圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A.圖甲中物質(zhì)A的跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān)

B.如果圖甲中物質(zhì)A正在進(jìn)入細(xì)胞,則運(yùn)輸方向?yàn)閳D乙中的Ⅰ→Ⅱ

C.流動(dòng)鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)傳和特點(diǎn),觀察圖乙結(jié)構(gòu)需要借助髙倍顯微鏡

D.圖甲中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),生物膜系統(tǒng)中只有細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示二倍體生物細(xì)胞中,某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在有絲分裂或減數(shù)分裂特定階段的數(shù)量變化。下列敘述正確的是( )

A. 若縱坐標(biāo)是同源染色體的對(duì)數(shù),則該曲線可表示減數(shù)分裂

B. 若縱坐標(biāo)是每條染色體的DNA含量,則該曲線只能表示減數(shù)分裂

C. 若縱坐標(biāo)是染色體組數(shù)且CD段含有兩個(gè)染色體組,則該曲線只能表示有絲分裂

D. 若縱坐標(biāo)是染色體數(shù)且CD段核DNA數(shù)是染色體數(shù)的兩倍,則該曲線可表示有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

稀鹽酸小腸腸腔胰腺分泌胰液;

稀鹽酸靜脈血液胰液不分泌;

稀鹽酸小腸腸腔(去除神經(jīng))胰腺分泌胰液;

小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液胰腺分泌胰液.

A. ①、對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果

B. ①對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)

C. ①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)

D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說(shuō)法不正確的是

A.若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B.若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲(chǔ)能物質(zhì)

C.若③為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物有4

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)探究:

Ⅰ.研究發(fā)現(xiàn),兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時(shí)使用,其調(diào)節(jié)作用會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用時(shí)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用程度,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):

1)本探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為:_____________________________________________

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)來(lái)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠,分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水,并用生理鹽水配制Amol/L的甲狀腺激素溶液,Bmo/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長(zhǎng)激素Bmol)。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射____________________________________

_______________

3)上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的,請(qǐng)改正:____________________________________。

4)從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示:

Ⅱ.科研人員為了探究生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對(duì)藍(lán)莓插條(插枝)生根的影響,開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)研究。

①方法與步驟:(省略)。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:測(cè)定12天、18天和30天的生根率,獲得如下數(shù)據(jù)。

方法

組別

IBA濃度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ.將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,再將插條接到相應(yīng)的培養(yǎng)基上。

1

0

0

10

10

2

005

0

200

740

3

01

0

120

500

4

02

0

100

480

Ⅱ.將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中。

5

0

0

10

10

6

200

700

100

100

7

500

40

900

910

8

1000

0

870

880

本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組的組別為_________

5)方法Ⅰ中若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要__________________。

6)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時(shí),采用方法Ⅱ更好,原因是使用該處理方法時(shí),在__________________等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人用4株生理狀況相似的玉米胚芽鞘來(lái)研究與向光性有關(guān)的問(wèn)題,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:將4株玉米胚芽鞘分別置于4個(gè)不透光的紙盒中,分別編號(hào),其中②③④號(hào)紙盒右側(cè)壁上留有小孔,且給予光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄4株玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)情況;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)在以上裝置中,直立生長(zhǎng)的胚芽鞘是________,向光彎曲生長(zhǎng)的胚芽鞘是________。

2)根據(jù)①號(hào)與②號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)具有________性,原因是在單側(cè)光的照射下,造成生長(zhǎng)素分布不均勻,背光側(cè)生長(zhǎng)素含量________于向光側(cè),引起背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快。根據(jù)③號(hào)與④號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)照分析,可以說(shuō)明感光部位位于胚芽鞘的________。

3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,適時(shí)通過(guò)摘除棉花的頂芽等措施來(lái)解除頂端優(yōu)勢(shì),可達(dá)到增產(chǎn)目的。請(qǐng)解釋頂芽存在時(shí)腋芽的生長(zhǎng)受到抑制的原因是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖表示植物橫向放置以后的生長(zhǎng)情況,乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,如果甲圖中b處的生長(zhǎng)素濃度為m,設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為X,則(

A.m<x<nB.X=iC.n<X<iD.X>i

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同步練習(xí)冊(cè)答案