動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    a過(guò)程表示細(xì)胞增殖過(guò)程,產(chǎn)生的細(xì)胞仍然是干細(xì)胞
  2. B.
    a、b、c發(fā)生在人和動(dòng)物的整個(gè)生命過(guò)程中
  3. C.
    通過(guò)b、c途徑產(chǎn)生的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
  4. D.
    通過(guò)b、c途徑產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)mRNA種類不同
C
試題分析:根據(jù)圖示,a表示細(xì)胞增殖,即有絲分裂產(chǎn)生體細(xì)胞,A正確。b、c表示細(xì)胞分化,因此在人和動(dòng)物的整個(gè)生命過(guò)程中可以發(fā)生a、b、c,B正確。在細(xì)胞分化中遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,C錯(cuò)誤。細(xì)胞分化是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,因此細(xì)胞中的mRNA種類不同,D正確。
考點(diǎn):本題考查干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.a(chǎn)過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.b過(guò)程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

D.a(chǎn)、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖南師大附中高一下學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)右圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

    A.a(chǎn)過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新

    B.b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力

    C.a(chǎn)、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

    D.b過(guò)程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.a(chǎn)、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

D.b過(guò)程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省泰州市2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.a(chǎn)過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.b過(guò)程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

D.a(chǎn)、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省廣州市高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

    A.a(chǎn)過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新

    B.b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力

    C.a(chǎn)、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

    D.b過(guò)程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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