【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。

1森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進了___________________。

2研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于69月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。

實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的______________________________

為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應(yīng)該在實驗前對土壤進行____________ 處理。

據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對_________

_____________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

3依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加_____________的數(shù)量,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。

【答案】1)(生物群落 分解者 物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)和能量流動也得分

2排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響或無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響 滅菌

高于大于 楊半分解葉 葉片種類和分解腐解程度

3蚯蚓 抵抗力穩(wěn)定性自我調(diào)節(jié)能力

【解析】

試題分析:1特定環(huán)境中所有的生物為群落,同一生物為種群,所有的生物及無機環(huán)境為生態(tài)系統(tǒng)。蚯蚓主要分解腐肉和遺體,為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。分解者的主要作用是促進物質(zhì)循環(huán)。

2試驗中除了自變量和因變量以外,其余各個變量保持一致,保證其余變量對實驗結(jié)果的影響。土壤應(yīng)滅菌處理。

根據(jù)表格中可知,蚯蚓的食物中半分解葉所占較多,而對楊的半分解葉尤其喜好。蚯蚓對植物的種類有選擇,對分解程度有選擇。

3蚯蚓為這個生態(tài)系統(tǒng)的分解者,增加分解者的數(shù)量,可以加快物質(zhì)循環(huán)的過程,從而增加抵抗力穩(wěn)定性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、D表示膜中的組成成分,ab、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。下列說法錯誤的是(

A. 若該圖表示癌細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的是物質(zhì)D

B. 若該圖表示肌細胞膜,bc過程運輸?shù)臍怏w可分別是O2CO2

C. 若該圖表示下丘腦細胞膜,則抗利尿激素分泌時共穿過0層磷脂分子

D. 若該圖表示人體紅細胞膜,則葡萄糖進入該細胞的方式為a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示人體內(nèi)細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A該圖若為減數(shù)分裂,則cd的細胞都含有23對同源染色體

B該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期

C該圖若為有絲分裂,則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期

D該圖若為有絲分裂,則ef期的細胞存在染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關(guān)

B. 細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 在細胞可承受的濃度范圍內(nèi),如果增大外界溶液的濃度,則細胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為在顯微鏡下觀察到的某細胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( )

A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)

B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C.與基因表達有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補配對

D.在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是

A動物都屬于消費者,食草動物屬于第三營養(yǎng)級

B細菌都屬于分解者,將有機物分解成無機物

C生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D分解者一定是微生物,都不能進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致光合作用效率下降,其表現(xiàn)在( )

A.水光解產(chǎn)生[H]的量不足

B.光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少

C.暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足

D.暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的三碳化合物數(shù)量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖請回答:

1圖中過程①是______,此過程既需要______作為原料,還需要______進行催化

2若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______

3圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______

4致病基因與正常基因是一對______它們的根本區(qū)別是______________,若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度是______的在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示光合作用過程中碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是

A. CO2 → 葉綠素→ 淀粉 B. CO2 → 五碳化合物 → 葡萄糖

C. CO2 → 酒精 → 葡萄糖 D. CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案