【題目】根據(jù)圖回答下列問題:

1)一條神經(jīng)元的信息傳遞:③______→①________→④________

2)寫出圖中編號所代表的結(jié)構(gòu)名稱:②__________________________________

【答案】樹突 細胞體 軸突 ②細胞核 ⑤髓鞘 ⑥神經(jīng)末梢

【解析】

神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的基本功能是通過接受、整合、傳導和輸出信息實現(xiàn)信息交換。圖示中①為細胞體、②為細胞核、③為樹突,④為軸突、⑤為包在軸突外面的髓鞘、⑥為神經(jīng)末梢。

(1)神經(jīng)元細胞的③樹突可接受刺激并產(chǎn)生興奮,興奮沿樹突傳至①細胞體,并經(jīng)④軸突傳至軸突的末梢。

(2)根據(jù)上述分析可知,②為細胞核,⑤為髓鞘,⑥為神經(jīng)末梢。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】采用下列哪一組方法,可依次解決①—⑤中的遺傳學問題:

鑒定一只白羊(顯性性狀)是否純種在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

不斷提高小麥抗病品種的純合度 檢驗雜種F1的基因型

鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡便方法(

A.自交 雜交 自交 測交 測交B.測交 雜交 自交 自交 測交

C.測交 雜交 自交 測交 自交D.測交 測交 雜交 測交 自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的是生物進化的大致歷程,請根據(jù)圖回答下列問題:

1)較早出現(xiàn)的單細胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在________中,而較晚出現(xiàn)的爬行類鳥類和哺乳類動物大多數(shù)生活在________上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出,生物進化的趨勢是由________。

2)較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,沒有________的分化,苔蘚植物的莖中沒有________,而較晚出現(xiàn)的被子植物結(jié)構(gòu)復雜,有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官的分化。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出,生物進化的趨勢是由________。

3________是研究生物進化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物化石出現(xiàn),而高等生物化石則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這些研究成果可以看出,生物進化的趨勢是由________

4)生物之所以能不斷地進化,是________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗,在保持細胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條細胞液的濃度變化的關(guān)系如圖,其中b點代表實驗前細胞液的濃度,且a=b。假設(shè)實驗前所選的各組蘿卜條的細胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 蔗糖是生物大分子,只能通過非跨膜運輸出入細胞

B. 蔗糖溶液濃度為a時,細胞內(nèi)外的水分無跨膜運輸

C. 蔗糖溶液濃度大于a點時,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后復原

D. 蔗糖溶液濃度小于a點時,細胞吸水,細胞吸水力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答一組與以下概念圖有關(guān)的問題。

細胞膜的基本支架是_____________________。它的結(jié)構(gòu)特點具有流動性,其原因是______________________________________

請依次指出圖中m、g所表示的結(jié)構(gòu)名稱:______________________。

請指出同時發(fā)生在p上的另一項物質(zhì)變化______________________。

從進化的角度看,首先是由于__________的出現(xiàn),才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的高莖(A)對矮莖(a)為顯性,抗。═)對易感。╰)為顯性。如圖所示為培育矮莖抗病優(yōu)良品種的流程,其中高莖抗病親本植株為純合子。下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A. 圖中①過程可能會出現(xiàn)兩種基因重組

B. 圖中②過程的原理是植物體細胞的全能性

C. 圖中③過程常使用秋水仙素處理幼苗

D. 圖中④過程淘汰的個體也能穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是(  )

A. ab過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組

B. cd過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C. e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D. fg過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物體內(nèi)細胞的分裂、分化模式圖,請分析回答下列問題:

(1)DNA的復制發(fā)生在圖中_________ (填序號)所示的過程中。復制的結(jié)果體現(xiàn)了DNA復制具有的___________特點。圖甲和圖乙所示細胞的名稱是_____________。

(2)②過程的實質(zhì)是____________________,該過程_________ (不會)導致種群基因頻率的改變。圖示過程_______________(填序號)可發(fā)生_______________等變異,并通過________生殖方式遺傳給后代,從而為生物進化提供了豐富的原材料。

(3)通過過程形成的四類細胞具有________(相同”、“不同不完全相同)的蛋白質(zhì)。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1500個核糖核苷酸,其中有堿基GC分別為200個和400個,則該基因經(jīng)過兩次復制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸________個。

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