【題目】DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測(cè)“X”可能是（ ）
A.胸腺嘧啶
B.胞嘧啶
C.腺嘌呤
D.胸腺嘧啶或腺嘌呤

【答案】B
【解析】DNA復(fù)制按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行，為半保留復(fù)制，尿嘧啶所在鏈連續(xù)復(fù)制兩次相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T，故X所在鏈連續(xù)復(fù)制兩次相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為G-C、C-G，故推測(cè)“X”可能是C，B正確。如果是胸腺嘧啶或腺嘌呤，則故X所在鏈連續(xù)復(fù)制兩次相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為A-T、T-A，ACD錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 過(guò)程A中類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光

B. ③的產(chǎn)生過(guò)程為B的CO2固定提供能量

C. 過(guò)程D釋放的能量大部分儲(chǔ)存于ATP中

D. 過(guò)程B只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過(guò)程C只發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中有3種細(xì)胞能特異性識(shí)別病菌

B. 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ?qū)儆诿庖呋钚晕镔|(zhì),這類物質(zhì)可由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生

C. 若同種病菌再次侵入，則細(xì)胞D的周期縮短

D. 細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量），下列敘述不正確的是

A. 圖形A＋B＋C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定的CO2總量

B. 圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的CO2量

C. 從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)釋放CO2的途徑

D. 若提高溫度、降低光照，則圖形A和 B的面積均變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（序號(hào)和名稱全對(duì)才給分）：

（1）判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有［ ］_________，起支持和保護(hù)作用。

（2）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器時(shí)先將細(xì)胞破壞，再用_________的方法獲得各種細(xì)胞器。

（3）觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí)，可用［ ］_________的運(yùn)動(dòng)作為標(biāo)志。

（4）將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，［ ］_________內(nèi)細(xì)胞液中的水分會(huì)透過(guò)_________進(jìn)入蔗糖溶液，細(xì)胞將出現(xiàn)_________的現(xiàn)象。

（5）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是 ________。

A．脂肪細(xì)胞 B．心肌細(xì)胞 C．淋巴細(xì)胞 D．口腔上皮細(xì)胞

（6）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列據(jù)圖描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法，作用于甲的S期或丙的A→B段

B. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段

C. 用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在B→A段

D. 細(xì)胞中可能含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，圖乙表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是

A. 若圖甲中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

B. 圖甲中④可以表示葉綠素

C. 圖乙中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D. 圖乙中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海南黃花又稱海南黃檀木，原產(chǎn)在海南島吊羅山、尖峰嶺等低海拔的平原和丘陵地區(qū)，因其成材緩、木質(zhì)堅(jiān)實(shí)、花紋漂亮，始終位列五大名木之一，現(xiàn)為國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物。某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①剪取生長(zhǎng)旺盛的一年生的海南黃花梨枝條，按級(jí)分別剪取括穗，插穗長(zhǎng)15cm，切口上平下斜，上端留3～4個(gè)芽。

②選擇相同的插穗400支，平均分成四組，分別放在濃度為0．2mg／L、0．3mg／L、0．4mg／L、0．5mg／L的萘乙酸溶液和清水中浸泡12小時(shí)。

③將處理后的插穗扦插在同種基質(zhì)中，60天后進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表。

回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）由上表可知此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____，本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有_______（寫出兩點(diǎn)）。

（2）插穗的下端切成斜口，比切成平口，更有利于插穗的成活，其原因是_______。

（3）從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0．2mg／L，即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度？_____(填“能”或“不能”），理由是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三鹿奶粉的三聚氰胺事件后，2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標(biāo)奶粉。三聚氰胺的化學(xué)式：C3H6N6，其結(jié)構(gòu)如圖，俗稱密胺、蛋白精，正是因?yàn)樗械�，才讓唯利是圖的人拿它來(lái)冒充蛋白質(zhì)。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而三聚氰胺不能

B.高溫使蛋白質(zhì)變性，肽鍵全部斷裂，變性后的蛋白質(zhì)易消化

C.核糖體、線粒體、葉綠體中都含有蛋白質(zhì)且蛋白質(zhì)的合成方式都為脫水縮合

D.組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)

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