【題目】下列不屬于成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是（ ）

A.外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度B.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同

C.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性D.水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散

【答案】C

【解析】



質(zhì)壁分離發(fā)生必須是成熟的植物細(xì)胞，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，原生質(zhì)層具選擇透過(guò)性，而細(xì)胞壁是全透性，原生質(zhì)層伸縮性大，細(xì)胞壁伸縮性較小，水分子從細(xì)胞液流向外界溶液，所以C選項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 （需要、不需要）消耗ATP．

（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖．

①α的范圍為 （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度 （一定、不一定）相同．

（3）圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 ．

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，因變量是 ．

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在 ，作為對(duì)照組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量�？蒲腥藛T對(duì)我國(guó)某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究。

（1）科研人員在兩個(gè)群落中________選取多個(gè)樣地，收獲全部植物，按照_________分類后，測(cè)定生物量，結(jié)果如圖所示。圖中代表恢復(fù)群落生物量的是______（填“S1”或“S2”）。

（2）地震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過(guò)程為_________演替。伴隨這一演替過(guò)程，群落的物種_________逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高_______利用率。

（3）恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的______％，這是由于山體滑坡后_______穩(wěn)定性較低，群落在短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀。

（4）恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是______條件，可利用人工措施重建________群落，幫助群落植被快速恢復(fù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞有絲分裂顯微照片圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該圖觀察區(qū)域?yàn)楦獾姆稚鷧^(qū)

B.細(xì)胞①所處時(shí)期為分裂間期

C.持續(xù)觀察細(xì)胞②，能觀察到細(xì)胞②變成細(xì)胞③的狀態(tài)

D.細(xì)胞③中染色體數(shù)目是細(xì)胞②中的兩倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察，結(jié)果如圖所示，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是

A. 若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)圖形的說(shuō)法，不正確的是

A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，圖中（A+ T）/（G+C）可體現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 乙圖中有8種核苷酸，它可以表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C. 丙圖所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行

D. 形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最適合做“可溶性還原糖鑒定”實(shí)驗(yàn)的植物材料是

A.番茄B.蘋(píng)果C.花生子葉D.黃豆種子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為由一對(duì)等位基因控制的某種人類遺傳病的系譜圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ-3和Ⅱ-4再生育一個(gè)正常男孩的概率是1/4

B.若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ-3和Ⅲ-8基因型一定相同

C.若該病為伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅱ-6是攜帶者的概率是1/4

D.若該病為伴Y遺傳病，則Ⅱ-3的父親一定患該病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有機(jī)化合物的生理作用的概括中，正確的是（ ）

A. 藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分與綠藻細(xì)胞壁的成分一樣，都是纖維素和果膠

B. 脂肪是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)物質(zhì)

C. 糖原是所有生物體儲(chǔ)備的能源物質(zhì)

D. 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案