【題目】下列哪種消化液對(duì)蛋白質(zhì)食物的消化不起作用? ( )
A.唾液
B.胃液
C.胰液
D.腸液

【答案】A
【解析】選A。唾液中的唾液淀粉酶只能夠初步消化淀粉變成麥芽糖，而胃液、胰液、腸液中都含有消化蛋白質(zhì)的酶。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解酶的特性在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握酶的功能：催化作用，降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于抗體的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.抗體能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B.抗體的基本組成單位是氨基酸
C.抗體是由B淋巴細(xì)胞直接產(chǎn)生并分泌的
D.抗體和特異性抗原結(jié)合，產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)方法與注意事項(xiàng)中，不正確的是( )

A．計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測(cè)法

B．該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組，不需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)

C．從試管中吸取培養(yǎng)液時(shí)要將試管輕輕振蕩幾次

D．在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)視野不能太亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

近幾十年來(lái)，植物基因工程取得相當(dāng)大的進(jìn)展，科學(xué)家將藥用蛋白轉(zhuǎn)向植物生產(chǎn)，研究出了用轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)人的血清白蛋白的方法。下圖表示EcoR Ⅰ、BamH Ⅰ兩種限制酶在質(zhì)粒上的切割位點(diǎn)，兩種酶識(shí)別和切割位點(diǎn)見(jiàn)下表�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

（1）該工程中適宜用來(lái)切割質(zhì)粒的限制酶是______________，原因是________________________。

（2）獲取血清白蛋白基因可以利用反轉(zhuǎn)錄法構(gòu)建的______________文庫(kù)中獲取，若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增血清蛋白基因，設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是______________，還需要在引物的一端加上_________序列，以便于后續(xù)的剪切和連接。

（3）將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接后，需先用____________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞，篩選含有目的基因的細(xì)胞需在培養(yǎng)基中添加________________________。

（4）從含有血清白蛋白基因的馬鈴薯細(xì)胞中提取血清白蛋白，需通過(guò)____________過(guò)程培養(yǎng)到愈傷組織，從其中提取。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種群的下列特征中，能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的是（ ）
A.種群密度
B.年齡結(jié)構(gòu)
C.性別比例
D.出生率和死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂過(guò)程中，分裂間期發(fā)生的變化主要是

A．核膜、核仁逐漸消失

B．染色體排列在赤道板上

C．DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D．著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蘭州環(huán)保部門(mén)對(duì)流經(jīng)我市黃河中段水域大腸桿菌進(jìn)行檢測(cè)的操作和配方圖。據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)_____（填“大于”或“小于”）大腸桿菌，該計(jì)數(shù)方法的名稱是_________。

（2）配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí)，除了水分、無(wú)機(jī)鹽和瓊脂以外，還應(yīng)加入__________。待各成分都熔化后,調(diào)整pH和滅菌，待冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近___________。大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)呈黑色菌落，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（3）用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線的目的是_________。

（4）要檢測(cè)樣液中的大腸桿菌含量，取1ml河水樣本，加入9ml無(wú)菌水，充分混勻后，在5個(gè)平板上用涂布平板法分別接入0.1ml樣液，在37℃的培養(yǎng)箱中放置48小時(shí)，5個(gè)平板上的黑色菌落數(shù)分別為5、51、50、49、102。據(jù)此可得出1ml河水樣本中活菌數(shù)為____個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體組成成分的敘述，正確的是

A. 淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

B. 神經(jīng)元上興奮地產(chǎn)生和傳導(dǎo)和某些無(wú)機(jī)鹽有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)含量高的細(xì)胞，其功能一定較為復(fù)雜

D. 細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AMP—PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP—PCP溶液處理三七葉片，測(cè)定其凈光合速率，結(jié)果如下圖1所示。請(qǐng)分析回答：

（1）由圖1可知，隨著AMP—PCP濃度增大，葉片的凈光合速率________。保衛(wèi)細(xì)胞中的K+濃度變化是引起氣孔運(yùn)動(dòng)的主要原因，K+進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)，可導(dǎo)致氣孔開(kāi)放。請(qǐng)推測(cè)AMP—PCP影響葉片凈光合作用的原因____________________。

（2）要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，可用________溶液處理三七葉片作為實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理三七葉片作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定葉片的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率。若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開(kāi)放程度和凈光合速率均_____對(duì)照組，則證明上述推測(cè)成立。

（3）圖2為適宜條件下三七幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化。若T1時(shí)突然降低CO2濃度，則物質(zhì)A、B分別指的是_____________（填“[H]”“ADP”“C3”“C5”）。

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