【題目】B淋巴細(xì)胞合成抗體移到質(zhì)膜上作抗原受體。下列關(guān)于該過(guò)程的敘述，正確的是（ ）

A.氨基酸在游離核糖體中通過(guò)脫水縮合形成肽鏈

B.完整的肽鏈被膜泡包裹后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔加工

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向外與質(zhì)膜相連直接將抗體移到質(zhì)膜上

D.將抗體移到質(zhì)膜上的過(guò)程需要ATP提供能量

【答案】D

【解析】

成熟的B淋巴細(xì)胞的受體分子在合成后便移到細(xì)胞膜上。成熟的B淋巴細(xì)胞 在血液中循環(huán)流動(dòng)。當(dāng)它的受體分子兩臂遇到相應(yīng)的抗原并將它鎖定在結(jié)合位點(diǎn)后，這個(gè)B淋巴細(xì)胞便被致敏了，并準(zhǔn)備開始分裂。

分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜。

A、核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，故氨基酸在游離核糖體上通過(guò)脫水縮合形成肽鏈，A錯(cuò)誤；

B、完整的肽鏈在核糖體上合成后直接進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔加工，B錯(cuò)誤；

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向外與質(zhì)膜相連，向內(nèi)與核外膜相連，抗體的合成和分泌過(guò)程經(jīng)過(guò)了核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的初加工和高爾基體的再加工，然后以囊泡的形式將抗體運(yùn)輸?shù)劫|(zhì)膜上，C錯(cuò)誤；

D、將抗體移到質(zhì)膜上的過(guò)程需要消耗ATP提供的能量，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學(xué)進(jìn)行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時(shí)，可以選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝作____________，并要進(jìn)行________處理。

（2）某同學(xué)用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，簡(jiǎn)便易行的是________(填水中、水上或水氣)蒸餾的方法。

（3）對(duì)初步接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理：

試劑A是________，裝置B是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞增殖過(guò)程中，染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. b、d過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

B. 染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前細(xì)胞中的二倍

C. 細(xì)胞中a過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，c過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂后期

D. 染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物細(xì)胞能利用質(zhì)子泵（轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體）把胞內(nèi)的H+泵出，使胞外H+濃度高于胞內(nèi)；H+-蔗糖載體能夠依靠膜兩側(cè)的H+濃度差把H+和蔗糖分子一同運(yùn)入細(xì)胞（如圖）。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.H+進(jìn)出該植物細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式相同

B.H+-蔗糖載體跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)沒(méi)有特異性

C.O2濃度對(duì)該細(xì)胞運(yùn)輸蔗糖的速率無(wú)影響

D.H+-蔗糖載體能夠?qū)⒄崽悄鏉舛忍荻冗\(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有___________。

（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是______________________。

（3）從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基，其原因是___________。在培養(yǎng)基上需要對(duì)帶有形成層的組織塊進(jìn)行___________和___________處理，最終可形成試管苗。

（4）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是_________________________________。

（5）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的___________，這種繁殖方式屬于___________繁殖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某原核生物DNA片段上的1個(gè)啟動(dòng)部位和3個(gè)基因的排列順序及基因的表達(dá)過(guò)程，其中①②代表能與啟動(dòng)部位（P）結(jié)合的酶，正發(fā)生左→右移動(dòng)。

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①②均為RNA聚合酶，能催化DNA雙螺旋解開

B.圖中①②與啟動(dòng)部位結(jié)合，均可啟動(dòng)3個(gè)基因的轉(zhuǎn)錄

C.圖中有3個(gè)核糖體同時(shí)在翻譯，其移動(dòng)方向是左→右

D.圖中3條多肽合成結(jié)束后，它們的氨基酸序列相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最先是在一玉米田堆放的有機(jī)肥中檢測(cè)到放射性，施肥后在玉米體內(nèi)檢測(cè)到了放射性，隨后在田間小動(dòng)物玉米螟、狼蛛、螞蟻（分解者）體內(nèi)檢測(cè)到放射性情況如下圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）若放射性來(lái)自某一種元素，則可能是______（填“15N”或“32P”）。該有機(jī)肥中的放射性物質(zhì)進(jìn)入玉米體內(nèi)的具體途徑是_______。題中的一條食物鏈為_______。

（2）圖中甲代表的動(dòng)物是________，它屬于第_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。丙代表的動(dòng)物體內(nèi)最遲才出現(xiàn)放射性的原因是_______。該放射性元素自身衰減需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，然而，曲線顯示三種動(dòng)物體內(nèi)的放射性強(qiáng)度都很快降低，其降低的最可能原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，從下圖所示的松緊袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并作相關(guān)記錄，每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中，重復(fù)100次。下列敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M親本產(chǎn)生F1的過(guò)程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B.上述四個(gè)袋子中所裝的小球數(shù)量必須相等

C.從①③或②④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合，模擬非同源染色體上的非等位基因自由組合

D.若①代表一個(gè)雌性個(gè)體的生殖器官，則③代表另一個(gè)雌性個(gè)體的生殖器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌一般是將葡萄糖作為碳元素的來(lái)源，但是，當(dāng)大腸桿菌生活的環(huán)境中沒(méi)有葡萄糖而有乳糖時(shí)，乳糖會(huì)誘導(dǎo)它迅速合成半乳糖苷酶，將乳糖分解成葡萄糖和半乳糖加以利用。某科學(xué)家以不同細(xì)菌數(shù)量（以細(xì)菌細(xì)胞干重表示）在乳糖及IPTG（一種細(xì)胞中的乳糖衍生物）等兩種誘導(dǎo)物作用下，檢測(cè)半乳糖苷酶的活力（酶活力的大小即酶量的大小），獲得結(jié)果如圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推論最合理的是

①誘導(dǎo)物愈多，每一細(xì)菌中的半乳糖苷酶數(shù)量隨著增加

②在此兩種誘導(dǎo)物刺激下，半乳糖苷酶活力都與細(xì)菌量成正比關(guān)系

③誘導(dǎo)物愈多，每一細(xì)菌中的半乳糖苷酶基因數(shù)量隨著增加

④IPTG誘導(dǎo)半乳糖苷酶基因表達(dá)的能力比乳糖強(qiáng)

A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案