(16分)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。(圖甲看不清的同學(xué)請(qǐng)看說明：圖左上角為A，A下位D，右上為B，中間為C，C下為E，右下為F)
(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，通過     緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是     (用字母表示)，C→A表示的生理過程是                    
(2)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。
(3)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有         能力，其基礎(chǔ)是            
(4)若甲圖中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，則捕食者感受這種氣味的細(xì)胞中發(fā)生的信號(hào)變化是                      ，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                            

（1）物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)     B     光合作用、化能合成作用  
（2）由底到頂依次填：A、D、E、F（錯(cuò)一點(diǎn)都給0分）
（3）自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋調(diào)節(jié) （4）化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)  調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級(jí)中學(xué)高二第二階段考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共16分）2010年11月在坎昆舉行的全球氣候大會(huì)的重要議題之一是確立各國(guó)
“氣體”排放減排目標(biāo)。如果坎昆會(huì)議制定的所有目標(biāo)均順利達(dá)成，全球廢氣排放量可能下降
60%，平均氣溫也將下降2攝氏度。請(qǐng)據(jù)此資料回答：
（1）資料中所說的“氣體”主要是指            ，各國(guó)氣體排放均會(huì)對(duì)全球氣候造成影
響，說明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有______________。
（2）下圖1為生態(tài)系統(tǒng)該氣體的生成和構(gòu)成該氣體的某種元素的循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、
丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，則乙是           ，過程①主要表示
         作用；過程⑤表示                  作用；過程③表示            作用。

（3）設(shè)過程③④代表的生物之間有如圖2所示的食物網(wǎng)關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，
B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種
群的能量是                                  kJ；此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
具有                                     特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省佛山市高二第二階段考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共16分）2010年11月在坎昆舉行的全球氣候大會(huì)的重要議題之一是確立各國(guó)

“氣體”排放減排目標(biāo)。如果坎昆會(huì)議制定的所有目標(biāo)均順利達(dá)成，全球廢氣排放量可能下降

60%，平均氣溫也將下降2攝氏度。請(qǐng)據(jù)此資料回答：

（1）資料中所說的“氣體”主要是指             ，各國(guó)氣體排放均會(huì)對(duì)全球氣候造成影

響，說明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有______________。

（2）下圖1為生態(tài)系統(tǒng)該氣體的生成和構(gòu)成該氣體的某種元素的循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、

丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，則乙是            ，過程①主要表示

          作用；過程⑤表示                   作用；過程③表示             作用。

（3）設(shè)過程③④代表的生物之間有如圖2所示的食物網(wǎng)關(guān)系，若E種群的能量為5. 8×109 kJ，

B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種

群的能量是                                   kJ；此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

具有                                      特點(diǎn)。

 

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科目：高中生物 來源：2010年紹興市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)測(cè)理科綜合能力測(cè)試（生物） 題型：綜合題

I．(16分)生態(tài)學(xué)家逐年對(duì)一片針闊混交林中的馬尾松和山毛櫸兩個(gè)樹種的存量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以馬尾松和山毛櫸存量的比值記作Y，以年份為橫坐標(biāo)，作出圖一所示的曲線圖。請(qǐng)分析回答下面的問題：

(1)圖中兩個(gè)樹種處于競(jìng)爭(zhēng)平衡狀態(tài)的年份段是    ▲    。

(2)此針闊混交林中，a年時(shí)的優(yōu)勢(shì)種是    ▲    ，e年時(shí)的優(yōu)勢(shì)種是    ▲    。

(3)引起森林群落中植物垂直分層現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是    ▲    。森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的    ▲    能力來實(shí)現(xiàn)的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，在森林生態(tài)系統(tǒng)趨向穩(wěn)態(tài)的過程中，起主要作用的是    ▲    調(diào)節(jié)。

(4)此針闊混交林中，新遷入了一種野兔，圖二為與這種野兔種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。請(qǐng)?jiān)趫D三中畫出野兔種群數(shù)量的變化曲線(將B、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上)。

II．(10分)為探究一種叫呋塞米的藥品對(duì)尿液生成的影響，以一定時(shí)間內(nèi)生成的尿液量為測(cè)量指標(biāo)(采用膀胱插管法用膀胱漏斗收集)，請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。

材料與用具：體重相同的正常同齡雄性家兔若干只、適宜濃度的呋塞米溶液、生理鹽水、膀胱漏斗、注射器等。

(要求：答題時(shí)對(duì)每只家兔產(chǎn)生的尿液量進(jìn)行測(cè)定，手術(shù)過程、注射劑量與尿液量測(cè)定的具體數(shù)值不作要求)

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①將家兔隨機(jī)均分成甲、乙兩組，用膀胱漏斗收集每只家兔一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的尿液。

……

 

 

(2)將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表中。

呋塞米對(duì)尿液生成量的影響

組別

注射前

注射后

甲組

 

 

乙組

 

 

 

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科目：高中生物 來源：2010屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（理綜生物）模擬試題 題型：綜合題

(16分)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。(圖甲看不清的同學(xué)請(qǐng)看說明：圖左上角為A，A下位D，右上為B，中間為C，C下為E，右下為F)

(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，通過      緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是      (用字母表示)，C→A表示的生理過程是                     

(2)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。

(3)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有          能力，其基礎(chǔ)是            

(4)若甲圖中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，則捕食者感受這種氣味的細(xì)胞中發(fā)生的信號(hào)變化是                       ，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                            

 

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