【題目】地上枯落物是指由植物地上部分產(chǎn)生并歸還到地表的所有有機(jī)物質(zhì)的總稱，細(xì)枯落物主要由凋落的葉片和草本植物組成，粗糙木質(zhì)枯落物主要是死亡的木本植物的莖．全球陸生生態(tài)系統(tǒng)兩類枯落物產(chǎn)量隨維度變化如圖所示：

（1）枯落物來(lái)自生態(tài)系統(tǒng)中的 ， 將經(jīng)過(guò)微生物的分解作用，參與生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)程．
（2）由圖可知，細(xì)枯落物的產(chǎn)量遠(yuǎn)粗糙木質(zhì)枯落物，原因是前者的較短．
（3）由圖可知全球陸地生態(tài)系統(tǒng)枯落物的生產(chǎn)量隨著緯度的升高而 ， 造成這一結(jié)果最可能的非生物因素是 ， 而同一緯度條件下不同地點(diǎn)間枯落物產(chǎn)量存在顯著差異的原因可能是 ．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的功能分析，覆蓋在地表上的枯落物一方面為土壤動(dòng)物和微生物提供；另一方面調(diào)控土壤微氣候，從而改變土壤群落的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響群落的物種 ．

【答案】
（1）生產(chǎn)者；物質(zhì)循環(huán)
（2）高于；生長(zhǎng)周期
（3）降低；溫度；海拔（或水分、土壤特性、人為干擾）
（4）物質(zhì)和能量；豐富度
【解析】解：（1）枯落物來(lái)自生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，其通過(guò)微生物的分解作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程．（2）據(jù)圖分析，由于細(xì)枯落物的生長(zhǎng)周期短，它的產(chǎn)量遠(yuǎn)高于粗糙木質(zhì)枯落物．（3）圖中全球陸地生態(tài)系統(tǒng)枯落物的生產(chǎn)量隨著緯度的升高而降低，原因是隨著緯度的增加，氣溫逐漸降低會(huì)影響光合作用的效率．同一緯度條件下不同地點(diǎn)間枯落物產(chǎn)量存在顯著差異的原因可能是海拔或水分、土壤特性、人為干擾等非生物因素．（4）覆蓋在地表上的枯落物一方面為土壤動(dòng)物和微生物提供物質(zhì)和能量，另一方面調(diào)控土壤微氣候，從而改變土壤群落的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響群落的物種豐富度．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞；構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無(wú)機(jī)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖中各染色體組成情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.A細(xì)胞組成的植物一般個(gè)體比較弱小，且不可育
B.B細(xì)胞含有3個(gè)染色體組
C.C細(xì)胞組成的生物一定為三倍體
D.D細(xì)胞組成的生物一定為單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測(cè)定其光合速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答．

（1）測(cè)定凈光合速率是以單位CO2的吸收量為指標(biāo)，測(cè)定的數(shù)據(jù)（需要/不需要）加上遮光處理的數(shù)據(jù)．
（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合速率 ． 推測(cè)原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?/span> ， 導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度下降，從而抑制了反應(yīng)．
（3）要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，可用溶液處理菜豆葉片，以作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定葉片的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率．若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開(kāi)放程度和凈光合速率均對(duì)照組，證明上述推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群與群落的說(shuō)法，正確的是( )

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 光會(huì)影響群落的垂直結(jié)構(gòu)，不會(huì)影響群落的水平結(jié)構(gòu)

C. 遷入率和遷出率是預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的根據(jù)

D. 沙漠上只有極少的生物，不構(gòu)成生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起

A. 酶促反應(yīng)速率的加快 B. 滲透壓下降 C. 細(xì)胞代謝紊亂 D. 糖尿病

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【題目】據(jù)英國(guó)《皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》上發(fā)表的一項(xiàng)研究顯示，臺(tái)灣乳白蟻糞便具有一種特殊功效，即其所含有的起保護(hù)作用的細(xì)菌能阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.臺(tái)灣乳白蟻、念珠藻和青霉菌三種生物都含有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.對(duì)臺(tái)灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌所含有的DNA都是裸露的
C.臺(tái)灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)消耗的能量主要由線粒體提供
D.臺(tái)灣乳白蟻、肺炎支原體和硝化細(xì)菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器﹣﹣核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把燕麥幼苗放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，幼苗將

A. 直立生長(zhǎng) B. 向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

C. 向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) D. 停止生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題。

(1)某玉米品種2號(hào)染色體上的基因?qū)、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列,如下圖1所示。已知起始密碼子為AUG或GUG。

①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖1中的____鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將變?yōu)?/span>_____。

②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過(guò)程中出現(xiàn)的變異的類型屬于_____,其原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了____________。

(2)玉米的高稈易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過(guò)程。

①利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為______,這種植株由于__________,必須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐。圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法_____,其原因是______________。

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F2植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有___種,這些植株在全部 F2中的比例為____。若將F2的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究××病的遺傳方式”為子課題。下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是（ ）

A. 多指癥，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

B. 苯丙酮尿癥，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

C. 血友病，在患者家系中調(diào)查

D. 青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查

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