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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)開________________________________。
(2)如圖1-2-19,甲為桃樹,乙為龍爪槐,請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向(回答A→B或B→A),并解釋其原因:
圖1-2-19
①桃樹______;龍爪槐______。
②原因____________________________________________。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑生長(zhǎng)有某種雙子葉植物雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長(zhǎng),雜草死亡。這說(shuō)明______________________________________________。
(4)松柏、杉樹的樹冠都明顯呈寶塔形,請(qǐng)解釋其形成原因______________________。
(5)將未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一密封的塑料袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)青香蕉很快變黃,該過程中起作用的主要激素是______________________________。
(6)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖含有較多的________,進(jìn)入休眠期。要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用______處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(10分)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)開________________________________。
(2)如圖,甲為桃樹,乙為龍爪槐,請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向(回答A→B或B→A),并解釋其原因:
①桃樹______;龍爪槐______。
②原因____________________________________________。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑生長(zhǎng)有某種雙子葉植物雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長(zhǎng),雜草死亡。這說(shuō)明______________________________________________。
(4)松柏、杉樹的樹冠都明顯呈寶塔形,請(qǐng)解釋其形成原因______________________。
(5)將未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一密封的塑料袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)青香蕉很快變黃,該過程中起作用的主要激素是______________________________。
(6)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖含有較多的________,進(jìn)入休眠期。要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用______處理。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
發(fā)芽的馬鈴薯含有一種毒素,食用后會(huì)使人中毒。延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是
A.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并增中氧氣
B.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并減少氧氣
C.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
D.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
發(fā)芽的馬鈴薯含有一種毒素,食用后會(huì)使人中毒。延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是
A.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并增中氧氣 |
B.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并減少氧氣 |
C.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度 |
D.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度 |
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