【題目】下圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過程中有蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

【答案】C

【解析】試題分析：分析題圖可知，細(xì)胞凋亡之前，經(jīng)過①，凋亡誘導(dǎo)因子與將要凋亡的細(xì)胞膜上受體結(jié)合的過程，由于凋亡誘導(dǎo)因子與細(xì)胞膜上受體結(jié)合過程具有特異性，因此明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能，A正確；蛋白質(zhì)的合成過程是基因的表達(dá)過程，細(xì)胞凋亡過程中有凋亡基因控制合成新蛋白質(zhì)，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)，B正確；分析題圖可知，細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，是由與凋亡相關(guān)的基因決定的，是細(xì)胞的主動(dòng)死亡，C錯(cuò)誤；凋亡基因是機(jī)體固有的，控制著細(xì)胞凋亡的過程，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列樣本與斐林試劑水浴加熱后不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是

A. 發(fā)芽小麥研磨液40℃恒溫10min之后的上清液

B. 煮沸的蘋果提取液

C. 煮沸的蔗糖溶液

D. 糖尿病人的尿液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天使綜合征(又稱AS綜合征:)是一種由患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。研究發(fā)現(xiàn)，位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白。該基因在正常人腦組織中的表達(dá)活性與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá)，來自父方的該基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)。其過程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

(1)UBE3A蛋白是泛素一蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解。由此可知，與正常人腦細(xì)胞相比，AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量更__________，直接影響了其神經(jīng)元的功能。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過_________(細(xì)胞器)來完成的。

(2)對(duì)絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序，相應(yīng)部分堿基序列如下:

正常人：……TCAAGCAGCGGAAA……

患 者: ……TCAAGCAACGGAAA……

由此判斷，絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是來自__________(填“父”或“母”）方的UBE3A基因發(fā)生堿基對(duì)的__________。

(3)研究表明，人體內(nèi)非神經(jīng)系統(tǒng)組織中，來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)，只有在神經(jīng)系統(tǒng)中才會(huì)發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象，說明UBE3A基因的表達(dá)具有________性。

(4)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條的個(gè)體稱為“三體”。“三體”的性原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，三條同源染色體中任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條隨機(jī)移向細(xì)胞任意一極。

①現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體“三體”受精卵，其余染色體均正常。該“三體”形成的原因是參與受精過程的________配子發(fā)生異常，這種變異屬于可遺傳變異中的_______________。

②如果該受精卵是由正常卵細(xì)胞和異常精子受精形成的，并且可隨機(jī)丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的概率是_________________(不考慮基因突變）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中能使細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加的是

A．乙二醇通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

B．胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的分解

C．葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原成葡萄糖

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖分解成丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）過程①代表的是____________，過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的，它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的__________所識(shí)別，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

（2）上圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖，已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個(gè)，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè)，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè)，則由該區(qū)域能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是________個(gè)。

（3）在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的______________數(shù)目。

（4）在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過2次篩選，第一次是將____________________篩選出來，第二次是將____________________________篩選出來。

（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________來制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的__________________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍(lán)”雜種植株，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)A、B的名稱是_______________。由D形成F過程所依據(jù)的原理是______________，從本質(zhì)上講，“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是__________________的結(jié)果。

(2)若“白菜—甘藍(lán)”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是______倍體。

(3)“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。

①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上，再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在______________________________植株乙上。

②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別觀察_____________________的生活情況。

③若___________________________________________________________，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化，據(jù)圖回答：

(1)在外界氧濃度為10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是_____________。

(2)實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有 （______）

A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸

B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸被完全抑制

C．B點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最弱

D．B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞呼吸最弱

(3)當(dāng)外界氧濃度為4％-5％時(shí)，該器官C02的釋放量相對(duì)值為0．6，而O2的吸收量相對(duì)值為0．4。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的___________倍。

(4)由此可見，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在_____________ 。

Ⅱ.將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理

想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg／h）

1.00

1.75

2.50

3.15

3.75

3.53

3.00

黑暗下釋放CO2（mg／h）

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50

（1）在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是_________。

（2）若在晝夜不停的光照下，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是__________________。

（3）在35℃時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為_______________________(用CO2量表示)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是

A. 紅細(xì)胞膜具有水溶性

B. 紅細(xì)胞的液泡體積增大

C. 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞

D. 低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，由位于X染色體上的一對(duì)等位基因W、w控制，其中紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀。圖是一對(duì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）親代白眼雌果蠅的基因型為__________，紅眼雄果蠅的基因型為__________。

（2）F1代紅果蠅的性別是__________，白眼果蠅的性別是__________。

（3）F1代果蠅中，紅眼：白眼=____________。

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