【題目】“手機(jī)上的細(xì)菌比馬桶上的還多?”央視和北京衛(wèi)視的記者都做實(shí)驗(yàn)對手機(jī)和馬桶上的細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下。請回答下列問題:

(1)該試驗(yàn)需制備培養(yǎng)基,制備培養(yǎng)基的操作順序是________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板    b. 計(jì)算   c. 熔化    d. 稱量   e. 滅菌

(2)根據(jù)圖中結(jié)果可知,兩電視臺展示的實(shí)驗(yàn)均采用________法進(jìn)行接種,該方法使用的接種工具是________。

(3)通過觀察菌落的________等特征(至少兩項(xiàng)),可知手機(jī)和馬桶上都存在多種微生物。

(4)兩電視臺實(shí)驗(yàn)操作無誤且完全一致,但報(bào)道結(jié)果截然不同,你認(rèn)為原因可能是____________________

(5)實(shí)驗(yàn)員按圖中方法取樣,測定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量,從10mL菌懸液中取出1mL,稀釋100倍,在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為________個/cm2,該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏________(填“高”或“低”)。

【答案】b→d→c→e→a 稀釋涂布平板 涂布器 形態(tài)、大小、顏色、隆起程度、邊緣特征 兩實(shí)驗(yàn)所取樣本不同(取樣部位不同或取樣時間不同) 1.44×104

【解析】

1、據(jù)圖分析,將手機(jī)上的細(xì)菌取樣后制成了菌懸液,說明該實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備液體培養(yǎng)基;右圖顯示兩個電視臺的接種方法都是稀釋涂布平板法,央視報(bào)道手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過馬桶按鈕,而北京衛(wèi)視報(bào)道則相反。

2、兩種純化細(xì)菌的方法的比較:

(1)制備培養(yǎng)基的操作順序是:計(jì)算→稱量→熔化→滅菌→倒平板,即b→d→c→e→a。

(2)分析題圖中菌落分布特點(diǎn)可知,兩電視臺均采用稀釋涂布平板法接種,該方法需要使用涂布器進(jìn)行涂布。

(3)通過觀察菌落的形態(tài)、大小、顏色、隆起程度、邊緣特征等,可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。

(4)兩電視臺實(shí)驗(yàn)操作無誤且完全一致,但報(bào)道結(jié)果截然不同,可能是手機(jī)的取樣和馬桶的取樣都不相同。
(5)圖中取樣面積是5cm×5cm,根據(jù)題意:從10mL菌懸液中取出1mL,稀釋100倍,在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為(35+36+37)÷3÷0.1×102×10÷(5×5)=1.44×104個/平方厘米。當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起生長時,平板上觀察到的是一個菌落,故統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,其中字母代表器官或細(xì)胞,數(shù)字代表激素。請據(jù)圖回答:

(1)圖中A代表的器官是__________;A對C、D、E的調(diào)節(jié)方式為________,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________。

(2)①代表________激素,它是由________釋放的,該激素能特異性作用于B細(xì)胞的原因是________。

(3)圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有__________(填序號)。

(4)由圖可知,⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個等級,這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為______調(diào)節(jié);⑦的含量過高時,又能反作用于A與F,這種調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型,制作了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣。對該實(shí)驗(yàn)的分析,不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)不能以有無C02的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型

B. 將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型

D. 乙為甲的空白對照實(shí)驗(yàn),以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究兩種植物激素對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物的莖段進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖回答:

(1)由左圖可知,激素A的作用是____植物生長。當(dāng)濃度大于10-6mol/L 時,激素A對植物莖段的作用開始________。

(2)在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中,多種激素會相互作用、共同調(diào)節(jié)。據(jù)右圖可知,植物莖中激素A、B之間的相互作用可描述為:當(dāng)激素A的含量達(dá)到M值時, ____________________;當(dāng)激素B的含量達(dá)到N值時,___________________。

(3)若激素B作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,則這種激素為__________,植物體內(nèi)的合成部位是___。在植物受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是_________。

(4)植物的生長發(fā)育,從根本上是其基因組在一定時間和空間上________ 的結(jié)果。__________等環(huán)境因子的變化,會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等動物的一組細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 細(xì)胞②分裂結(jié)束后,子細(xì)胞的染色體數(shù)與細(xì)胞①的相同

B. 細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離

C. 細(xì)胞④的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

D. 細(xì)胞①可能是精原細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,下列說法正確的是( )

A. 過程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

B. 基因1和基因2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中

C. 老年人頭發(fā)變白的原因是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞中不含M2

D. M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)開始時,U型管兩側(cè)液面相等,圖中半透膜允許單糖通過,據(jù)圖分析,以下說法錯誤的是

A. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是高濃度的一側(cè)液面上升

B. 若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是兩側(cè)液面持平

C. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時,半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡

D. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時,半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N。下圖中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是(圖中表示染色體數(shù)目,染色單體數(shù)目,表示DNA分子數(shù)目)

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為科學(xué)家制備多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)的操作流程圖。下列敘述錯誤的是

A.該項(xiàng)技術(shù)可用于器官的再生研究

B.多能干細(xì)胞分化程度較低,具有分裂和分化的能力

C.多能干細(xì)胞分化成表皮細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.多能干細(xì)胞分化成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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