【題目】DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0．4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是（ ）

A．0．4和0．6 B．2．5和1

C．0．6和1 D．0．6和0．4

【答案】B

【解析】

試題分析：DNA分子一條鏈中（A+G）/（T+C）的比值因為堿基互補配對關系，與其互補鏈中的呈倒數(shù)關系，A、C、D錯誤。在整個DNA分子中是1，B正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關細胞的敘述正確的是

A. 原核細胞中核糖體的合成與核仁有關

B. 細胞核是真核細胞轉錄、翻譯的場所

C. 有氧呼吸會在線粒體基質中產(chǎn)生水

D. 吞噬細胞與肌細胞相比，溶酶體數(shù)量較多

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【題目】細胞是最基本的生命系統(tǒng)，下列有關細胞的說法正確的是

A. 具有分裂能力的細胞都有細胞周期

B. 物質出入細胞的方式僅由該物質的結構決定

C. 細胞器中不一定含有磷脂但一定含有蛋白質

D. 人體細胞免疫中靶細胞的裂解死亡屬于細胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是

A. 組織液中某些物質可以經(jīng)毛細血管靜脈端進入血漿

B. 組織液中K+濃度明顯降低可導致神經(jīng)細胞的興奮性下降

C. 血糖濃度保持相對穩(wěn)定既受激素調(diào)節(jié)也受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 抗利尿激素通過調(diào)節(jié)滲透壓來增加腎小管對水的重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的體溫是相對恒定的．驕陽似火的夏天中午，建筑工人在工地工作時，為了維持體溫的相對恒定，機體會出現(xiàn)一系列的變化，其中有（　�。�
A.皮膚的血流量減少
B.汗腺分泌增強
C.皮膚血管收縮
D.汗腺分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．如圖表示細胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請分析并回答：

（1）溶酶體中的水解酶是在細胞中的 合成的，經(jīng)相應結構加工后轉至 中進行再加工和分類，最后以囊泡形式轉運到溶酶體中．

（2）圖中表示當 （結構乙）衰老時，會由 （結構甲）包裹后與溶酶體結合，進而被分解．此過程反映了生物膜在結構上具有 的特點．分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的 轉運進入細胞質基質供細胞代謝使用，其余廢物則排出細胞外．

（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是 ．

（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質基質中不會引起細胞損傷．分析其主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前認為化療通過多種途徑介導細胞凋亡來殺死癌細胞。順鉑是常用的化療藥物，但癌細胞易產(chǎn)生順鉑耐藥；雙氫青蒿素也具有抗癌作用。為研究雙氫青蒿素對順鉑耐藥性的影響及其機制，研究者進行了如下實驗。

⑴癌細胞不受機體控制，能迅速生長和 。本實驗選用患者的耐順鉑肺腺癌細胞，在

培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除抗生素和一般營養(yǎng)物質外還應含有 ，此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑，目的是 。

⑵將上述培養(yǎng)的細胞分為對照組和實驗組。實驗組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理，對照組的處理應為 ，其它條件相同且適宜。24小時后均換為含1μg/ml順鉑的細胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)36小時后收集細胞，觀察并測定細胞凋亡率，結果如下。

分析以上結果說明 。

研究中常用IC50值表示細胞的耐藥程度且二者呈正相關。經(jīng)檢測，IC50值實驗組為1．30μg/ml，對照組為5．8μg/ml。綜合分析，實驗組細胞凋亡率升高的原因可能有 。

（3）為進一步揭示雙氫青蒿素對順鉑耐藥性影響的機制，研究者檢測了肺腺癌細胞中與凋亡有關的兩種蛋白表達量的相對值，結果如下。

綜合上述實驗結果，推測雙氫青蒿素可能通過 Bcl2基因表達和_________Bax基因表達，從而逆轉順鉑耐藥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2003年上半年，非典型肺炎給我國乃至全世界帶來了巨大的災難，經(jīng)各國科學家的不懈努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，我們認為這種病毒是生物的主要理由是

A．它能進行獨立的新陳代謝

B．它能通過增殖繁衍后代

C．它具有完整的細胞結構，能獨立完成各項生命活動

D．它的組成元素中含有C 、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當大腦皮層的某語言中樞受到損傷造成表達性失語癥時，病人將出現(xiàn)什么癥狀（ ）
A.能看懂文字，但不能聽懂別人談話
B.不能看懂文字，但能聽懂別人談話
C.能聽懂別人談話，但自己不會講話
D.能夠講話，但不會書寫

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