【題目】科學家已能運用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是( )

A. 該技術(shù)可導致定向變異

B. 表達載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子

C. 目的基因是抗原合成基因

D. 受精卵是理想的受體細胞

【答案】C

【解析】

試題由題意分析可知該技術(shù)為基因工程技術(shù),將目的基因?qū)胧荏w細胞,可以定向改變生物性狀,故A正確;基因表達載體中必須有促使目的基因表達的啟動子,故B正確;目的基因是抗體合成的基因,故C錯誤;一般情況下,受精卵常作為基因工程的受體細胞,故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關蛋白質(zhì)中肽鍵的敘述,錯誤的是

A.核糖體是合成肽鍵的場所

B.蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

C.肽鍵的結(jié)構(gòu)式可表示為NH—CO

D.雙縮脲試劑可與肽鍵作用生成紫色物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水在人體內(nèi)不停地流動,可以把營養(yǎng)物質(zhì)運送到各個細胞,同時把各個細胞在新陳代謝中產(chǎn)生的廢物運送到排泄器官。這說明( )

A. 水是良好溶劑 B. 水具有運輸功能

C. 水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 D. 水參與細胞內(nèi)的生物化學反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是

A. 甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點為最適濃度

B. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同

C. 乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性

D. 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置.請據(jù)圖分析回答:

(1)將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下,關閉活塞30分鐘,可觀察到在這一時間段內(nèi)有色液滴向___________移動.

(2)實驗開始時,櫻桃細胞進行呼吸作用主要方式的反應式是___________;場所是___________

(3)在櫻桃細胞始終保持活力的情況下,一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動,原因是____

(4)某研究小組的同學通過觀察發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛.他們推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關.假設你是該小組的一員,請利用上述實驗裝置,設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高.請完善實驗步驟、預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論.

①實驗步驟:第一步:按圖中所示裝置進行操作.30分鐘時記錄有色液滴移動距離為a.第二步______________________________

②實驗結(jié)果及結(jié)論:___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】母親正常,父親是色盲,他們生了一個孩子是色盲又是XXY的患者,從根本上說,這個孩子患紅綠色盲的病因與父母中的哪一方有關?染色體組成是XXY的病因發(fā)生在什么時期

A與母親有關、減數(shù)第二次分裂

B與父親有關、減數(shù)第二次分裂

C與父母親都有關、受精作用

D與母親有關、減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短和粗細等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題。請分析回答:

(1)理論上,可通過_________方法短時間內(nèi)獲得性狀穩(wěn)定遺傳的彩棉。若采用誘變育種,在γ射線處理時,需要處理大量種子,其原因是基因突變具低頻、_______________和有害性這三個特點。

(2)研究人員以白色棉做母本、棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象。這些種子萌發(fā)后,會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株,以及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應選擇上述___________植株的幼苗用秋水仙素處理,使其體細胞染色體數(shù)目加倍。

②如圖是研究人員在誘導染色體數(shù)目加倍時的處理方法和實驗結(jié)果,本實驗的目的是探究__________,實驗效果最好的處理方法是____________________。

(3)有人對長纖維棉幼苗的出現(xiàn)進行分析,認為可能有兩種原因:一是基因突變,二是染色體組加倍成為多倍體。請簡述長纖維性狀出現(xiàn)的原因的鑒定思路_______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機理如圖所示。下列分析正確的是

A. 胰島接受高血糖和胰高血糖素的刺激后,胰島α細胞分泌胰島素增加,促進葡萄糖運進細胞

B. 胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素,但是胰島素分泌正常,血糖可能還是持續(xù)偏高

C. 胰島素會抑制炎癥因子釋放導致的神經(jīng)細胞壞死,該神經(jīng)細胞死亡屬于細胞凋亡

D. 胰島素促進突觸前膜釋放乙酰膽堿,只要有乙酰膽堿作用于突觸后膜的受體,就會產(chǎn)生沖動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于同源染色體的敘述,不正確的是

A. 一條來自父方,一條來自母方的染色體

B. 進行有絲分裂的細胞中一般沒有同源染色體

C. 在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體

D. 形狀和大小一般相同的兩條染色體

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