圖中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是


  1. A.
    P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是小球藻沒有進(jìn)行光合作用，呼吸作用消耗了氧氣
  2. B.
    Q點(diǎn)的凈氧釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零
  3. C.
    甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同
  4. D.
    若光照強(qiáng)度突然由R變?yōu)镾，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)增加
B
P點(diǎn)沒有光照，小球藻不能進(jìn)行光合作用，只能呼吸作用；Q點(diǎn)凈氧釋放量為零，此時(shí)光合作用強(qiáng)度＝呼吸作用強(qiáng)度；甲裝置中小球藻對(duì)光的利用能力強(qiáng)，乙裝置中小球藻對(duì)光的利用能力弱，所以甲曲線的光合速率大于乙曲線；光照強(qiáng)度降低，C3的含量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加。
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科目：高中生物 來源： 題型：

(2008年煙臺(tái)聯(lián)考)若下圖Ⅰ中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響繪制曲線如圖Ⅱ(凈氧量＝光合作用產(chǎn)生的氧氣量－細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量)。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是(　　)

A．P處凈氧量為負(fù)值，是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用，且細(xì)胞呼吸消耗氧氣

B．Q處凈氧量為零，是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用

C．甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用

D．由圖Ⅱ可知，光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省吉安二中高三（b班）第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

圖1裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．甲曲線和乙曲線差別產(chǎn)生的原因是細(xì)胞吸收光合作用有效光能力不同
B．Q點(diǎn)為零表示光合作用強(qiáng)度為零
C．P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是暗反應(yīng)消耗了O2
D．光強(qiáng)度達(dá)R點(diǎn)以上，增大培養(yǎng)液中的CO2會(huì)降低O2的釋放量

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三10月份月考生物試卷 題型：選擇題

若下圖Ⅰ中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)

生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖Ⅱ（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量—呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A．P處凈氧量為負(fù)值，是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用，且呼吸作用消耗氧氣

B．Q處凈氧量為零，是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用

C．甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用

D．由圖Ⅱ可知，光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖南省高三3月月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

若下圖I中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖II（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量—呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

   A．P處凈氧量為負(fù)值，是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用，且呼吸作用消耗氧氣

B．Q處凈氧量為零，是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用

C．甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用

D．由圖II可知，光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度

 

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