下圖是發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的甲、乙兩個(gè)生理過程之間的關(guān)系示意圖解。下列說法不正確的是:
A.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的能源物質(zhì)
B.大部分離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)用于合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
C.乙過程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個(gè)階段
D.與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的甲、乙兩個(gè)生理過程之間的關(guān)系示意圖解。下列說法不正確的是:
A.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的能源物質(zhì)
B.大部分離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)用于合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
C.乙過程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個(gè)階段
D.與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的甲、乙兩個(gè)生理過程之間的關(guān)系示意圖解。下列說法不正確的是:
A.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的能源物質(zhì)
B.大部分離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)用于合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
C.乙過程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個(gè)階段
D.與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖, A~E表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
(2)直接決定⑦中氨基酸種類和順序的物質(zhì)是 。在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中,⑦的種類不同,根本原因是 。
(3)④進(jìn)入線粒體的過程體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有 。
(4)若該細(xì)胞為原核細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
(5)科學(xué)家分離各種細(xì)胞器時(shí)最常用的方法是 。分離時(shí)需要先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最常用的簡(jiǎn)便方法是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙東北三校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下圖是發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的甲、乙兩個(gè)生理過程之間的關(guān)系示意圖解。下列說法不正確的是:
A.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的能源物質(zhì) |
B.大部分離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)用于合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì) |
C.乙過程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個(gè)階段 |
D.與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com