用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗（見圖2－2），請回答：

圖2－2

（1）注射毒性強的S病原體后，由于____________，所以B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是____________________。

（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于_______，B鼠會_______________________________。

（3）病原體進入小鼠體內(nèi)后，識別它的是____________，可以清除它的是_____________。

（4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學應(yīng)用中的___________。

（5）特異性免疫分為三個階段，即感應(yīng)階段（即抗原的_______和____________階段）、____________階段和________________階段。

（1）注入S疫苗，產(chǎn)生抗體體內(nèi)沒有抗體（2）體內(nèi)沒有產(chǎn)生足夠的抗體死亡 （3）吞噬細胞、抗體、效應(yīng)T細胞等抗體、吞噬細胞、效應(yīng)T細胞（4）免疫預(yù)防（5）呈遞識別 反應(yīng) 效應(yīng)


解析:

本題主要考查預(yù)防免疫的作用。預(yù)防免疫的主要方法是進行預(yù)防接種，其原理是利用體內(nèi)記憶細胞所產(chǎn)生的迅速而強大的第二次特異性免疫反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗（如下圖），據(jù)圖回答問題：

　

（1）同樣注射毒性強的S病原體，由于________，所以B鼠能正常生活。A鼠則患S病原體引起的傳染病死亡，其原因是________。

（2）假如在給B注射S疫苗后，沒有經(jīng)過兩周，而是在第二天就給小鼠注射S病原體，則________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗（見下圖），請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）同樣注射毒性強的S病原體，由于_______________，所以B鼠能正常生活。A鼠患S病原體引起的傳染病死亡，原因是_______________。

（2）假如在給B鼠注射S疫苗后，沒有經(jīng)過兩周，而是在第二天就給小鼠注射S病原體，則_____________________。

（3）如何利用B鼠救治患病初期的A鼠？

（4）S病原體進入小鼠體內(nèi)后，識別它的是__________，可以清除它的是__________。

（5）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學應(yīng)用的_________________。

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科目：高中生物 來源：期中題 題型：讀圖填空題

用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗(見下圖)，請回答有關(guān)問題。
(1)S疫苗和S病原體表面都應(yīng)該具有相同的________。
(2)注射了S疫苗的小鼠B體內(nèi)存在有能識別S病原體的_______細胞，當S病原體侵染健康小鼠B時，該細胞可以迅速________，形成能分泌抗體的_______細胞。
(3)A鼠死亡的主要原因是體內(nèi)沒有抵抗S病原體的_________。
(4)若檢測注射S病原體前、后的健康鼠B體內(nèi)該抗體的含量，抗體含量較高的應(yīng)是在________(注射前/注射后)。
(5)若A鼠死于乙型肝炎(由乙肝病毒感染所致)，則S疫苗(本質(zhì))應(yīng)該是_________ 。當S病原體侵入鼠B機體后，通常先通過________ 免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)擴散，再通過________ 免疫來予以徹底消滅。

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科目：高中生物 來源： 題型：

用未感染過病原體的健康小鼠Ａ和Ｂ做實驗（見下圖），請回答：


⑴注射毒性強的Ｓ病原體后，由于　　　         　 　　　，所以Ｂ鼠能正常生活，

Ａ鼠則患Ｓ引起的傳染病死亡，其原因是　　　　　　   　　　　　　　　　．

⑵假如在給Ｂ注射Ｓ疫苗后，第二天就給小鼠注射Ｓ病原體，則由于　　　     　　，Ｂ會死亡。

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