【題目】某植物夜間可以通過(guò)氣孔吸收CO2，并把CO2經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋(píng)果酸，儲(chǔ)存在液泡中，白天液泡中的蘋(píng)果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生CO2，進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)（如圖所示）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的類似胡蘿卜素主要吸收___________光。葉綠素b呈現(xiàn)___________色，其在層析液中的溶解度___________（填“大于”或“小于”）胡蘿卜素的溶解度。

（2）該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的具體場(chǎng)所是_________________。參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來(lái)源于___________過(guò)程和___________過(guò)程，被固定后生成的化合物是________(填“C3”或“C5”)。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），原因是____________

（4）根據(jù)題干信息可以推測(cè)，該植物很有可能生活在____________（填“溫潤(rùn)多雨”或“炎熱干燥”）的環(huán)境中。

【答案】藍(lán)紫黃綠小于葉綠體基質(zhì)蘋(píng)果酸細(xì)胞呼吸/有氧呼吸C3夜晚無(wú)光照不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP炎熱干燥

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，該植物夜間吸收二氧化碳，與PEP結(jié)合，生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中，白天液泡中的蘋(píng)果酸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生丙酮酸參與細(xì)胞呼吸，或者產(chǎn)生二氧化碳參與卡爾文循環(huán)。二氧化碳和五碳化合物結(jié)合，生成兩個(gè)三碳化合物。

（1）葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。葉綠素b呈黃綠色，在層析液中其溶解度小于胡蘿卜素，位于濾紙的最下端。

（2）圖中該植物細(xì)胞的卡爾文循環(huán)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中；據(jù)圖分析可知，卡爾文循環(huán)需要的二氧化碳可以來(lái)自蘋(píng)果酸的分解，也可來(lái)自于主要發(fā)生在線粒體的有氧呼吸。

（3）夜晚沒(méi)有光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，所以該植物雖然夜晚能吸收二氧化碳，卻不能合成（CH2O）。

（4）由題意可知，此類植物夜間氣孔開(kāi)放，吸收的二氧化碳生成的蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中，白天氣孔關(guān)閉，由此推測(cè)其生活在炎熱干旱的環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群的數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線甲乙表示捕食關(guān)系，其中乙捕食甲

B. 在D點(diǎn)時(shí)，甲種群增長(zhǎng)速率最大

C. 在C點(diǎn)時(shí)，甲種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型

D. 若生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，則曲線的振幅越大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T2噬菌體是一種由蛋白質(zhì)外殼包裹的DNA病毒。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.T2噬菌體的核酸中含尿嘧啶

B.T2噬菌體的核酸徹底水解產(chǎn)物有6種

C.T2噬菌體沒(méi)有細(xì)胞核但有核糖體

D.T2噬菌體屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生動(dòng)物，那么能正確反映真核、原核生物關(guān)系的圖形是(　　)

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①Na+、尿酸、乳酸　

②血清球蛋白、唾液淀粉酶和葡萄糖　

③脂肪、CO2和甲狀腺激素　

④呼吸氧化酶、突觸小泡、遞質(zhì)

A.①③

B.③④

C.①②

D.②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________________________________________________________________________。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________________________________________________________________________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?/span>________________________________________________________________________。

（4）圖中________展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí)，所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測(cè)該藥物的作用可能是(　 　)

A. 通過(guò)抑制DNA的復(fù)制抑制細(xì)胞分裂 B. 通過(guò)促進(jìn)DNA的復(fù)制抑制細(xì)胞分裂

C. 通過(guò)抑制紡錘體的形成抑制細(xì)胞分裂 D. 通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于二倍體西瓜來(lái)說(shuō)，四倍體西瓜是一個(gè)新的物種，原因是 （ ）

A.基因頻率發(fā)生了改變B.產(chǎn)生了生殖隔離

C.發(fā)生了染色體變異D.出現(xiàn)了新的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是由B細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為______免疫。

（2）該細(xì)胞發(fā)揮免疫作用時(shí)需合成并釋放一種稱為________的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場(chǎng)所是細(xì)胞中的[ ] __________，對(duì)該物質(zhì)加工的場(chǎng)所是[ ] _________。

（3）抗原初次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞由__________增殖、分化產(chǎn)生；當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞主要由__________增殖、分化產(chǎn)生；抗原第二次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞產(chǎn)生的速度比初次侵入時(shí)__________，產(chǎn)生量比初次侵入時(shí)__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案