下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，其中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    分生區(qū)的細(xì)胞既小且呈正方形
  2. B.
    根尖的整體呈乳白色，尖端(根冠)略顯淡黃色
  3. C.
    處于分裂前期的細(xì)胞均無(wú)核仁
  4. D.
    向左下方略移動(dòng)裝片，圖像向右上方移動(dòng)
C
前期開(kāi)始的階段有核膜和核仁。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（06江蘇卷）以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。

（1）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)名稱與材料、試劑、用具的對(duì)應(yīng)關(guān)系用連線表示，每項(xiàng)只準(zhǔn)選擇一次。

實(shí)驗(yàn)名稱

材料、試劑、用具

探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用

黑藻

細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察

斐林試劑

溫度對(duì)淀粉酶活性的影響

碘液

葉綠體中色素的提取和分離

載玻片

觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

乙醇

（2）做“葉綠素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，畫(huà)濾液細(xì)線要注意的事項(xiàng)是_______；這了防止丙酮和苯危害我們的身體，在研磨和層析分離時(shí)應(yīng)當(dāng)分別采取的操作措施是________、__________。

 
 

（3）某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)進(jìn)，繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在答題卡繪圖區(qū)畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)高二下學(xué)期期中文科卷（帶解析） 題型：綜合題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)有關(guān)要求，回答下列問(wèn)題：
（1）使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先用低倍物鏡找到觀察目標(biāo)，若目標(biāo)
位于視野下方，應(yīng)向視野________________方移動(dòng)裝片，使其移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡，調(diào)節(jié)________________使物像清晰（粗準(zhǔn)焦螺旋 / 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）。
（2）某實(shí)驗(yàn)室里有：①蘇丹Ⅲ染液、②雙縮脲試劑、③甲基綠和吡羅紅混合染色劑、④碘液、⑤健那綠染液、⑥斐林試劑等六種試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用。欲在鑒定還原糖時(shí)，加入________________試劑，經(jīng)加熱煮沸后，產(chǎn)生磚紅色的沉淀；鑒定蛋白質(zhì)的方法是：加入雙縮脲試劑，產(chǎn)生________________色反應(yīng)。觀察DNA和RNA的分布時(shí)使用試劑是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物（理）試卷 題型：綜合題

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題。請(qǐng)回答：  

（1）甲、乙兩種作物最適溫度（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度保持恒定）下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較，A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是       ，B點(diǎn)時(shí)影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是       、       。與甲比較，乙更適于生長(zhǎng)在         環(huán)境中。
（2）取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶（距濾液細(xì)線最近的為第一條）寬度大于第二條，而甲則相反。據(jù)此推測(cè)，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是       葉片。
（3）土壤中鎂含量減少時(shí)，C點(diǎn)會(huì)往     （填“左”或“右”）移。
（4）在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下，利用一定儀器測(cè)得溫度對(duì)甲植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響，如丙圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①分析圖丙可知，其中的   （“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率，比較兩曲線可看出，與           有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
②根據(jù)丙圖，在丁圖的坐標(biāo)上畫(huà)出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年貴州高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容

（1）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)名稱與試劑對(duì)應(yīng)關(guān)系用連線表示，每項(xiàng)只準(zhǔn)選擇一次

（2）做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，畫(huà)濾液細(xì)線要注重的事項(xiàng)是         ；用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍(lán)色的原因是        。

（3）做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所看到細(xì)胞主要處于       期；使用顯微鏡觀察時(shí)先用       倍顯微鏡、再用      倍顯微鏡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山西省高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿的照光部位，說(shuō)明細(xì)菌已死亡

B.“觀察細(xì)胞減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)可選用盛花期的豌豆花藥為實(shí)驗(yàn)材料

C.通過(guò)加熱和加入酶都可以降低過(guò)氧化氫分解所需要的活化能，從而加快過(guò)氧化氫的分解

D.“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的基本步驟是：培養(yǎng)不定根一低溫誘導(dǎo)—卡諾氏液固定一解離—漂洗—染色—制片—觀察

 

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