【題目】有絲分裂過(guò)程中,中心體數(shù)目加倍發(fā)生在( )
A.間期
B.中期
C.后期
D.末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德爾用豌豆作為生物材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律,被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)豌豆適合作為植物雜交實(shí)驗(yàn)材料的兩個(gè)最重要的原因是 .
(2)孟德爾用純種的高莖豌豆(基因型為DD)與矮莖豌豆(dd)作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1產(chǎn)生的雌、雄配子各有種,其中雌配子的數(shù)量(填“多于”、“少于”或“約等于”)雄配子的數(shù)量,F(xiàn)2的基因型及其比例為 .
(3)如果只保留F2中的高莖豌豆,自交后產(chǎn)生的F3中矮莖豌豆占的比例為 .
(4)孟德爾首創(chuàng)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),讓F1與基因型為的豌豆雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了他的假說(shuō).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是( )
A.葉綠體、線粒體和中心體
B.葉綠體、線粒體和高爾基體
C.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同的生物有不同的呼吸作用方式,下列生物與其呼吸作用產(chǎn)物相對(duì)應(yīng)的是
A. 馬鈴薯塊莖產(chǎn)生乳酸 B. 酵母菌產(chǎn)生乳酸
C. 乳酸菌產(chǎn)生二氧化碳 D. 人體產(chǎn)生酒精
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù),圖中:下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A:細(xì)胞核開始被標(biāo)記;B:一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期;C:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂;D:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加;E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期;F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少.
A.該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為10h
B.圖甲中BC段DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變
C.被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的根本原因是DNA有半保留復(fù)制的特點(diǎn),在普通培養(yǎng)基中,新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒被標(biāo)記的
D.圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的CD期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種生殖方式中,能夠增加變異、提高后代對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力的是
A. 營(yíng)養(yǎng)繁殖 B. 卵式生殖 C. 出芽生殖 D. 分裂生殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是 ( )
A. 噬菌體和根霉 B. 乳酸菌和草履蟲
C. 藍(lán)藻和酵母菌 D. 衣藻和變形蟲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.發(fā)生X1過(guò)程的生物一定是綠色植物
B.X2過(guò)程表示的是初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量
C.次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包含于Z3中
D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可用X2/X1表
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為( )
A.性狀分離 B.基因分離
C.完全顯性 D.不完全顯性
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