【題目】如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.由①、②、③構(gòu)成突觸
B.興奮在①和③之間單向傳遞
C.興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于③，會(huì)使其興奮

【答案】D
【解析】解：A、突觸由①②③即突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成，A正確；
B、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，B正確；
C、興奮傳遞是一個(gè)耗能過(guò)程，需要的能量主要來(lái)自④線粒體，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于③突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu)；包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，a～d為四種激素，分析回答下列問(wèn)題：

（1）腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的結(jié)構(gòu)，下丘腦對(duì)激素b分泌的調(diào)節(jié)方式為 ， 激素b可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)．
（2）下丘腦對(duì)激素d分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似，如果激素a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，則當(dāng)激素d的分泌量過(guò)多時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)使（填圖中字母）激素的分泌量降低．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，可能的原因是激素d能抑制T淋巴細(xì)胞中的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的受阻．
（4）某人頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說(shuō)明下丘腦分泌經(jīng)釋放的抗利尿激素減少．
（5）下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有 ．
①合成并分泌有關(guān)激素 ②接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
③代謝中產(chǎn)生水消耗水 ④核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三碘苯甲酸是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，它能夠阻礙生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，抑制莖頂端的生長(zhǎng)，促進(jìn)側(cè)芽的萌發(fā)，從而使植株矮化。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．三碘苯甲酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的

B．適宜濃度的三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C．適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高植物體抗倒伏的能力

D．適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①代表感受器
B.③代表神經(jīng)中樞
C.興奮沿④傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量?jī)?nèi)流
D.若②處受到破壞，刺激④仍能引起 ⑤的反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病病毒(HIV)的敘述，正確的是(　　)

A. HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類(lèi)上屬于原核生物

B. HIV屬于細(xì)菌，營(yíng)寄生生活

C. 獲取大量HIV的方法是將其接種在含豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D. HIV的生命活動(dòng)離不開(kāi)最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬藻體是一種感染藍(lán)藻的DNA病毒，科學(xué)家用32P標(biāo)記噬藻體進(jìn)行感染藍(lán)藻的實(shí)驗(yàn)，則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 為保證單一變量，藍(lán)藻也應(yīng)用32P標(biāo)記

B. 實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果為上清液的放射性強(qiáng)、沉淀物的放射性弱

C. 可證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)

D. 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)進(jìn)行攪拌、離心等操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為正常人體進(jìn)食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中激素甲的名稱(chēng)是 ， 血糖調(diào)節(jié)的方式是 ．
（2）圖中M點(diǎn)時(shí)激素甲分泌量增加，可大量激活組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體，其意義是 ． 若長(zhǎng)時(shí)間處于N點(diǎn)狀態(tài)，人體會(huì)表現(xiàn)出肢體乏力，其主要原因是 ．
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，下列情形中可以影響胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的有（填序號(hào)）．
a．血糖濃度降低 b．血糖濃度升高 c．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 d．胰島素的分泌
（4）胰島素與細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合后才可以發(fā)揮正常生理效應(yīng)．經(jīng)檢測(cè)有些糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量并不低，卻表現(xiàn)出糖尿病的癥狀，其可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．植物激素是一類(lèi)化學(xué)物質(zhì)

B．植物激素在植物體內(nèi)含量很少

C．植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

D．植物激素促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線a、b表示兩類(lèi)動(dòng)物種群密度與存活率之間的關(guān)系．下列分析正確的是（ ）

A.當(dāng)種群密度相同時(shí)，曲線a代表的生物存活率較低
B.曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高
C.依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)魚(yú)時(shí)種群密度越大越好
D.種群密度為d時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間斗爭(zhēng)最劇烈

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