【題目】如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合規(guī)律的相關基因是（ ）

A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：分析圖形可知，圖中有4對等位基因，分別位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律和連鎖與互換定律．A、由圖分析可知 位于同一對同源染色體上，遵循基因的連鎖與互換定律，不遵循基因的自由組合定律，A正確；
B、圖中 分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，B錯誤；
C、圖 分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，C錯誤；
D、圖 分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】掌握基因的自由組合規(guī)律的實質及應用是解答本題的根本，需要知道基因的自由組合定律的實質是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水稻細胞代謝的示意圖（A～D表示相關過程，a～e表示有關物質），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中進行A和D過程的具體場所依次是、；a表示的物質是。
（2）若植株的光合速率大于呼吸速率，則圖中b的去向有。
（3）研究表明，藍光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長。若要通過實驗驗證該觀點，請簡述實驗思路： ， 一段時間后測量并比較兩組幼苗的株高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新陳代謝類型相同的一組生物是（ ）

A. 乳酸菌、大腸桿菌、酵母菌 B. 蝗蟲、馬蛔蟲、血吸蟲

C. 藍藻、水綿、小球藻 D. 煙草、羊駝、醋酸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c、d四個瓊脂塊中，a、c含生長素，下列不生長的胚芽鞘是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能影響基因頻率改變的因素有

①基因突變 ②染色體變異 ③自然選擇 ④隔離

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A、減數(shù)第一次分裂后期

B、減數(shù)第一次分裂結束時

C、減數(shù)第二次分裂后期

D、減數(shù)第二次分裂結束時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制．用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）將同一植物細胞依次浸在蒸餾水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示：

①曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是_________________。

②達到平衡后，________溶液中細胞的細胞液濃度最大。

（2）下圖是某生物課外小組在觀察植物細胞質壁分離和復原實驗時所觀察到的幾幅照片，請結合所學的知識，分析下圖并回答問題：

①發(fā)生質壁分離后，________處理，可以使已經(jīng)質壁分離的植物細胞發(fā)生質壁分離復原。

②上述幾幅圖中所示的是同一組織的細胞，此時細胞液的濃度最大的是________(用上圖中的數(shù)字表示)中的細胞。

（3）下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。試回答下列問題：

①圖1、2、3所代表的實驗中，實驗自變量依次為_____________、______________、________________。

②根據(jù)圖1可以得出的實驗結論是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列四圖的敘述中，不正確的是( )

A. 甲圖和丙圖分別是構成生命活動的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水是自由水

C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有5種

D. 在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是乳糖

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