【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞核基因表達(dá)的過(guò)程，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 結(jié)構(gòu)④為具有一層生物膜的細(xì)胞器

B. ⑤是由4種核糖核苷酸組成的單鏈結(jié)構(gòu)，能攜帶氨基酸

C. ①②⑤⑥中均含有五碳糖，物質(zhì)⑤的密碼子決定氨基酸的種類

D. a過(guò)程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，只發(fā)生于細(xì)胞核中

【答案】C

【解析】本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程，要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，分析判斷出圖中a是轉(zhuǎn)錄，b是翻譯，①是DNA，②是未成熟的mRNA，③是肽鏈，④是核糖體，⑤是成熟的mRNA，⑥是tRNA，可據(jù)此分析答題。

圖中④是核糖體，其結(jié)構(gòu)中沒有生物膜，A錯(cuò)誤；⑤是成熟的mRNA，⑥是tRNA，兩者都是由4種核糖核苷酸組成的單鏈結(jié)構(gòu)，但只有tRNA能攜帶氨基酸，B錯(cuò)誤；①是DNA，含有脫氧核糖，②⑤⑥中均含有核糖，物質(zhì)⑤的密碼子決定氨基酸的種類，C正確；a過(guò)程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，主要發(fā)生于細(xì)胞核中，還可以發(fā)生于動(dòng)物細(xì)胞的線粒體中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物體的幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. M1分子與M2分子相比較，M2分子中H原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)所占比例大

B. M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫、保護(hù)等多種功能

C. M3在適當(dāng)濃度的氯化鈉中不會(huì)變性失活

D. 某一病毒的M4含有核糖和脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的是（ ）
A.氨基酸
B.水
C.Na+
D.葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)荔枝果園生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）利用生物防治可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可直接破壞其種群____________________。

（2）每年輸入果樹的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于果樹的營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是______________、________________。

（3）上圖表示某果園能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中_____和________（填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為______________。

（4）該果園有食物鏈：荔枝(W1)→麗金龜(W2)→食蟲鳥(W3)，括號(hào)內(nèi)為該生物種群每年的同化量，正常情況下測(cè)算，發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l／5 W1，其主要原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)的雙鏈環(huán)狀DNA分子．其中含腺嘌呤300個(gè)．該DNA分子復(fù)制時(shí)，I鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_形成3′、5′端口．接著5′端與2璉發(fā)生分離．隨后DNA分子以2鏈為模板通過(guò)滾動(dòng)從Ⅰ鏈的3′端開始延伸子鏈，同時(shí)還以分離山來(lái)的5′．端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過(guò)程如圖所示．下列關(guān)于該過(guò)程的敘述中正確的是（ ）
A.Ⅰ鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B.該過(guò)程是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行的
C.復(fù)制過(guò)程中2條鏈分別作模板，邊解旋邊復(fù)制
D.若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第二次共需鳥嘌呤4900個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物育種的原理，敘述正確的是（ ）
A.單倍體育種的原理是染色體變異
B.多倍體育種的原理基因重組
C.雜交育種的原理是基因突變
D.誘變育種的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 生長(zhǎng)素在植物體的極性運(yùn)輸不消耗ATP

B. 乙烯利是一種植物激素,能夠促進(jìn)果實(shí)成熟

C. 植物激素既可以直接參與代謝,又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

D. 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，受環(huán)境因子的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆屬于二倍體（染色體數(shù)為40）自花授粉植物，雜交育種比較麻煩．育種專家發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（花中無(wú)花粉或花粉敗育，但雌蕊正常），經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，雄性可育和不育是受一對(duì)等位基因A，a控制的，可育為顯性．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）為了研究其遺傳特點(diǎn)，育種專家利用雄性不育植株作為（父本/母本），與純合可育雜交得F1代，讓F1代連續(xù)自交得F3 ， F3代中雄性可育植株占的比例是 ．
（2）在雜交育種過(guò)程中，雄性不育植株的應(yīng)用具有一定的優(yōu)勢(shì)，避免了人工去雄步驟．但是雄性不育性狀難以有效的保持和區(qū)分，育種專家為解決此問(wèn)題，培育出了一株新個(gè)體，其染色體及基因組成如圖所示（圖中基因B控制種皮為黃色，b為青色，黑色部分是來(lái)自其他物種的染色體片段，帶有d純合（dd）致死基因．）
①該個(gè)體培育過(guò)程中發(fā)生了變異．該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為提供原材料．
②減數(shù)分裂時(shí)，圖中兩染色體因差異較大不能正常配對(duì)，而其它染色體正常配對(duì)，可觀察到個(gè)四分體；減數(shù)分裂正常完成，可產(chǎn)生種基因型的配子．
③育種專家發(fā)現(xiàn)，大豆的受精卵中染色體數(shù)多或少都不能正常發(fā)育．讓該個(gè)體自交，各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相等，則所結(jié)種子中青色所占的比例為 ， 若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇色的種子種植后進(jìn)行自交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B是某種雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B. A細(xì)胞內(nèi)有同源染色體4對(duì)，B細(xì)胞內(nèi)有同源染色體0對(duì)

C. A細(xì)胞的DNA數(shù)8個(gè)，染色單體數(shù)8條

D. B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞能直接與卵子結(jié)合

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