【題目】我校高二年級學(xué)生利用國慶假期展開了人群中遺傳的病調(diào)查。

1)通過__________等手段,對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防,在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

2)人類遺傳病通常是指由于_____

3)某小組同學(xué)在對社區(qū)某白化病患者家族進(jìn)行調(diào)查時(shí),繪出如下的家族系譜圖,小組同學(xué)在整理 時(shí) 將其撕 破, 經(jīng) 學(xué) 回憶 大致 張圖 , 其中 ____。已知圖中 5 號個(gè)體是色盲基因的攜帶者,那么 9 號個(gè)體和 10 個(gè)體再生 一個(gè)孩子,患一種病的概率為_____。

4)現(xiàn)有圖中 18 號個(gè)體向調(diào)查小組的同學(xué)咨詢,他和一個(gè)膚色正常的女性(基因型頻率未知) 結(jié)婚所生孩子患白化病的概率。同學(xué)們經(jīng)網(wǎng)上查詢得知,我國白化病的患病概率為 1/14400, 在未告知其他信息的條件下,計(jì)算 18 號個(gè)體所生孩子的患病概率為_________________。

5)同學(xué)們根據(jù)全年級匯總的數(shù)據(jù),可按_____公式計(jì)算白化病的發(fā)病率。

【答案】遺傳咨詢 產(chǎn)前診斷 由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病 5/16 1/363 某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)

【解析】

分析系譜圖:白化病為常染色體隱性遺傳病。甲中雙親都患病,孩子不可能不患病,不符合;乙中父母不患病,生有一個(gè)患病的孩子,無中生有為隱性,符合題意。

1)通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防,在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

2)人類遺傳病通常是指由于由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。

3)白化病為常染色體隱性遺傳病。甲中雙親都患病,孩子不可能不患病,不符合;乙中父母不患病,生有一個(gè)患病的孩子,無中生有為隱性,符合題意。色盲為伴X染色體隱性遺傳病,5 號個(gè)體是色盲基因的攜帶者,則10 個(gè)體的基因型為1/2AaXBXB1/2AaXBXb ,9號個(gè)體的基因型為AaXBY9 號個(gè)體和 10 個(gè)體再生 一個(gè)孩子,患白化病的概率是1/4,患色盲的概率是1/8,只患一種病的概率是

418號個(gè)體的基因型為 ,我國白化病的患病概率為 1/14400,則 , ,在人群中Aa的概率為,18 號和一個(gè)膚色正常的女性結(jié)婚,所生孩子的患病概率為

5)同學(xué)們根據(jù)全年級匯總的數(shù)據(jù),可按某種遺傳病的患病人數(shù)/某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)公式計(jì)算白化病的發(fā)病率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.甲圖所示過程叫做翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

C.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D.甲圖和乙圖都發(fā)生了堿基配對并且堿基配對的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,相互敘述正確的是

A. 群落的演替順序就是生物進(jìn)化的順序

B. b階段存在群落的水平結(jié)構(gòu),不存在垂直結(jié)構(gòu)

C. 從演替的過程可以看出,群落的演替就是指植物的演替

D. b階段為c階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級。下列敘述正確的是

A.圖甲所示的變異屬于基因重組

B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種

D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)為自己的研究課題設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,下列分析正確的是( 。

該同學(xué)的研究課題可能是光合作用是否需要CO2作原料

實(shí)驗(yàn)中的石灰水的作用是檢驗(yàn)空氣中的CO2是否完全除去

過濾泵的作用可能是光合作用是否需要CO2作原料

該實(shí)驗(yàn)不需其他植物作對照實(shí)驗(yàn)

A.①②③④B.①②③C.①②D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,不正確的是()

A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng),若c為抗體,則a表示記憶細(xì)胞,b表示漿細(xì)胞

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程表示體液免疫

C. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)

D. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛運(yùn)用,其生產(chǎn)過程如圖1所示.

1)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),需要_____限制酶和_____酶參與。

2)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法,正確的是_____。

A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解

B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞

C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

D.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體

3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長.現(xiàn)若利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使重組Ti質(zhì)粒中含有_____,作為標(biāo)記基因.

4)由導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病香蕉,采用的是_____技術(shù).誘導(dǎo)愈傷組織形成根時(shí),則細(xì)胞分裂素與生長素的濃度比值為_____。

A0.5 B1.0 C1.5 D2.0

5)將此植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖2.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是_____,單株鮮重的變化趨勢是_____.據(jù)圖推測,若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)_____ (降低/增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是

A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程

B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某一CO2濃度和適宜的溫度條件下,測定小麥在不同光照強(qiáng)度條件下的光合速率,重要結(jié)果如下表。(曲線圖中a點(diǎn)表示黑暗條件下CO2釋放量,b表示光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度或CO2量,c點(diǎn)為光飽和時(shí)CO2吸收量。)

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)

3

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)

9

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2.小時(shí))

32

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2.小時(shí))

8


如圖2為小麥葉肉細(xì)胞中的部分生理過程(數(shù)字表示過程,字母表示物質(zhì)).

下圖為小麥葉肉細(xì)胞中的部分生理過程(數(shù)字表示過程,字母表示物質(zhì))。

1)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加,此時(shí)外界的限制因素主要是__________。

2)在有光條件下,用14C標(biāo)記小麥吸收的CO2進(jìn)入上圖的物質(zhì)代謝過程,則14C在圖中的轉(zhuǎn)移途徑是____________________。(用箭頭和字母等表示)。

3)當(dāng)光照不足時(shí),上圖中卡爾文循環(huán)的哪一步反應(yīng)最先受到影響?______(填編號),此時(shí)缺少的物質(zhì)是_______________(寫物質(zhì)名稱)。

4)當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),a物質(zhì)進(jìn)入卡爾文循環(huán)被利用的量為_____mg /l00 cm2·小時(shí))。

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