Question

（3、4小題每空2分，其余每空1分，共12分）某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素，設計了如下實驗：在晴朗夏季，將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)的完全營養(yǎng)液中，并置于室外自然條件下培養(yǎng)，每隔一段時間用C0₂濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO₂濃度,繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是大豆幼苗在不同光照強度下CO₂吸收量變化曲線，圖丙是由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室,測定在特定光照強度下大豆幼苗的光合速率，請據(jù)圖分析回答。

(1)圖甲中D點代表的生理狀態(tài)與圖乙中______點相對應，此時細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有______。圖甲中積累有機物最多的點是______。幼苗體內(nèi)有機物的量在“24 h”時比“0 h”有何變化？______ (填“增加”、“減少”或“不變”)。據(jù)圖分析原因是______

(2)若圖丙裝置晝夜不停地給予光照，當光照強度由圖乙M點向N點對應的光照強度變化時，有色液滴會______ (填“向左”、“向右”或“不”)移動。

(3)如果要使用圖丙裝置測定該植物在某一特定條件下的真正光合作用速率，在不增加新的實驗裝置的情況下,該如何設計實驗？如何處理實驗數(shù)據(jù)？

①簡要寫出設計思路：________________________。

②數(shù)據(jù)處理： ______________________________。

(4)若要用圖丙裝置測量大豆幼苗在某一光照強度下的凈光合速率，由于燈光照射后會引起裝置內(nèi)溫度改變，從而導致實驗誤差,采取什么措施可以校正誤差？______。

 

Answer 1

【答案】

（1）M     細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體     H    增加     K點CO2的濃度低于A點，說明光合作用合成的有機物多于細胞呼吸消耗的有機物   （2）向右  （3）①將裝置放到黑暗環(huán)境中1小時，記錄液滴向左移動的距離，然后在相同的溫度下光照1小時，記錄液滴向右移動的距離（2分）  ②將兩次液滴移動的距離相加（2分）（4）增設對照組，裝置相同，植株為一株同樣大小的死亡植株（2分）

【解析】

試題分析：（1）圖甲是在晴朗夏季，將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)的完全營養(yǎng)液中，并置于室外自然條件下培養(yǎng)，一天24小時玻璃罩內(nèi)CO₂濃度的變化曲線，其中D點代表光合作用強度=呼吸作用強度，與乙圖中的M點的生理活動是一致的。此時細胞進行光合作用時，能產(chǎn)生ATP的部位是葉綠體的類囊體薄膜，而進行有氧呼吸時，能產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體。圖甲中有機物積累最多的是H點，因為過了H點后，光合作用開始小于呼吸作用，消耗有機物。根據(jù)曲線苗體內(nèi)有機物的量在“24 h”時比“0 h”是增加的，原因是K點CO₂的濃度低于A點，說明光合作用合成的有機物多于細胞呼吸消耗的有機物。（2）圖丙裝置中如果晝夜不停地給予光照，當光照強度由圖乙M點向N點時，光照強度增強，光合作用增強，氧氣生成量增加，但是有CO₂緩沖液既能提供光合作用需要的CO₂也能吸收CO₂，因此CO₂的變化不會影響密閉小室的氣壓，而氧氣生成量增加，導致有色液滴會向右移動。（3）由于真正光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率，因此如果要使用圖丙裝置來測定該植物在某一特定條件下的真正光合作用速率，則需要測定該植物的呼吸作用速率，將裝置放到黑暗環(huán)境中1小時，記錄液滴向左移動的距離，即代表植物的呼吸作用速率，然后在相同的溫度下光照1小時，記錄液滴向右移動的距離，即測得植物的凈光合作用速率。將兩次液滴移動的距離相加，即可以得出植物的真正光合作用速率。如果用裝置丙測量大豆幼苗在某一光照強度下的凈光合速率，由于燈光照射后會引起裝置內(nèi)溫度改變，從而導致實驗誤差,可以采用如下方法：增設對照組，裝置相同，植株為一株同樣大小的死亡植株，根據(jù)液滴的移動情況來進行校對。

考點：本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。