【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中[H]的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 二者產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)

B. 二者產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同

C. 二者產(chǎn)生[H]的過程均發(fā)生在膜上

D. 二者產(chǎn)生[H]的反應(yīng)均需要酶的催化

【答案】C

【解析】光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)，A正確；二者產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同，分別是三碳化合物和氧氣，B正確；光合作用產(chǎn)生[H]的過程發(fā)生在類囊體薄膜上，而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生[H]的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；二者產(chǎn)生[H]的反應(yīng)均需要酶的催化，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下，經(jīng)黑暗和光照處埋，測量容器內(nèi)CO2量的變化（mgL-1）結(jié)果如圖聽示（實(shí)驗(yàn)期間控制容器內(nèi)溫度保持穩(wěn)定）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. AC段CO2的變化表示該植物的有氧呼吸強(qiáng)度為10mgL-1h-1

B. CD段CO2量的變化表示該吋間段的凈光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等

C. F點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成與C5物質(zhì)的再生速率均低于D

D. EF段該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于其呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的花色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如下圖所示。下列說法正確的是

A. 由①或③可知白花是顯性性狀

B. F2中白花的基因型都分別是Aa

C. P雜交的后代出現(xiàn)了黃花、白花屬于性狀分離現(xiàn)象

D. F2中，開黃花與開白花南瓜的理論比是5：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
B.內(nèi)吞、主動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸、內(nèi)吞
D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)和顯微紀(jì)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）甲圖字母A﹣E代表反射弧的各部分，其中B表示 ， D表示 ．
（2）乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是 ， 在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)傳遞方式為→→
（3）在乙圖③中液體叫做 ， 可從[⑤] 中釋放到③中的物質(zhì)是 ．
（4）丙圖中興奮的傳遞的方向是→→ ． （用圖中的字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等．該地分布著多種動(dòng)物．請回答：
（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用法，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到取樣．調(diào)查野兔的種群密度可采用法．野兔的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該野兔種群的、、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指 ．
（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力．
（4）圖1為一小型植物園的一個(gè)花圃，在花圃中育有牽�；ǎ┖拖蛉湛承８叨䦟W(xué)生對(duì)該花圃上的某種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)，制訂了如下方案：
請回答：
①確定調(diào)查對(duì)象：花圃中栽有漂亮的牽�；ê拖蛉湛�，在確定調(diào)查對(duì)象時(shí)應(yīng)選擇的調(diào)查對(duì)象是比較合適．
②確定樣方：確定樣方的大小，一般以為宜；常用的取樣方法有、
③計(jì)數(shù)及種群密度的計(jì)算：計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，該種群密度值應(yīng)為各樣方種群密度的
④圖2是調(diào)查時(shí)確定的樣方之一，圓圈表示個(gè)體，請將應(yīng)該計(jì)數(shù)的圓圈涂黑．
⑤如表是同學(xué)們調(diào)查花圃上某植物的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，該植物的種群密度為株/m2

樣方/m2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株數(shù)

0

2

3

3

4

6

4

2

3

3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（其他條件不變且適宜），單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是（）

A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中具有生命的是（ ）

A．脫氧核糖核酸（DNA）

B．生物大分子

C．獨(dú)立的SARS病毒

D．人體的心肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(　　)

A. 微生物的分解作用

B. 綠色植物的光合作用和微生物的分解作用

C. 動(dòng)物的呼吸作用

D. 煤和石油的燃燒

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