【題目】【云南省云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2017屆高考適應(yīng)性月考(八)理綜生物試題】番茄紅素具有一定的藥用價值,但普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化(如圖甲),科學(xué)家設(shè)計了一種重組DNA(質(zhì)粒三),該DNA能表達(dá)出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細(xì)胞能識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,從而提高果實(shí)中番茄紅素的含量(如圖乙)。請分析回答下列問題:
(1)在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技術(shù),該技術(shù)的原理是________________________。
(2)根據(jù)圖甲推知,轉(zhuǎn)錄出“發(fā)卡”的DNA片段實(shí)際上是兩個反向連接的________________基因,上述過程通過阻止該基因在細(xì)胞內(nèi)的_______________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”),提高了果實(shí)中番茄紅素的含量。
(3)為保證圖中的片段A反向連接,處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是______________________。
(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán)。對已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________,該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少___________個磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒,隨后在細(xì)胞中被修復(fù)。
(5)可利用___________________法將質(zhì)粒三導(dǎo)入植物細(xì)胞。
【答案】 (1) PCR DNA雙鏈復(fù)制 (2)番茄紅素環(huán)化酶 翻譯 (3)Ecl和BamH1 (4) 自身成環(huán) 2 (5)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化(或基因槍、花粉管通道)
【解析】(1)在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制。
(2)根據(jù)圖二可知,目的基因是番茄紅素環(huán)化酶基因,因此表達(dá)出“發(fā)卡”的DNA片段實(shí)際上是兩個反向連接的番茄紅素環(huán)化酶基因;“發(fā)卡”能導(dǎo)致雙鏈RNA、mRNA被降解,而mRNA為翻譯的模板,因此“發(fā)卡”阻止了其在細(xì)胞內(nèi)的翻譯過程,所以提高了果實(shí)中番茄紅素的含量。
(3)為保證第二個目的基因片段反向連接,應(yīng)該用兩種限制酶切割。由圖可知,第二個目的基因片段兩側(cè)的限制酶識別序列為Ecl 和 BamHⅠ,因此處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是Ecl 和BamHⅠ。
(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán)。對已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其自身成環(huán)(自身環(huán)化);構(gòu)建重組質(zhì)粒三時,要用限制酶Ecl 和 BamHⅠ切割,這樣會去除黏性末端最外側(cè)缺少磷酸基團(tuán)的脫氧核苷酸,因此形成的重組質(zhì)粒缺少2個磷酸二酯鍵。
(5)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,因此可利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將質(zhì)粒三導(dǎo)入植物細(xì)胞。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是
A. 若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,B/A值將變小
B. 下一時刻,B將減小
C. B/A值能表示細(xì)胞失水的程度
D. A/B變大能提高細(xì)胞吸水能力
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖,1~8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說法不正確的是
A. 催化1―→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中
B. 4和7為同一種物質(zhì),在活細(xì)胞中含量最高
C. 6可以來自葉綠體,3可以提供給葉綠體
D. 產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】目前PM2.5已成為最主要的大氣污染物之一。下列有關(guān)PM2.5的推測合理的是
A. PM2.5可以進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境,如肺泡
B. 顆粒物中的酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會導(dǎo)致血漿pH明顯下降
C. PM2.5有可能成為過敏原,誘發(fā)過敏反應(yīng)
D. 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于條件反射
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探索植物吸收水分和吸收無機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液,分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗.培養(yǎng)一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%)中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如圖.下列敘述錯誤的是( )
A.番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對速度的特點(diǎn)是:v硅>v水>v鎂
B.同一植物對不同離子的吸收速度不同,不同植物對同種離子的吸收速度不同
C.植物對不同離子的吸收速度不同與植物細(xì)胞膜上運(yùn)輸物質(zhì)的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
D.植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,這與植物自身的遺傳性有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是( )
A. 圖中1、2、6組成部分具有選擇透性
B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C. 圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了外界溶液
D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分離土壤中分解尿素菌的實(shí)驗(yàn)操作中,下列有關(guān)操作錯誤的是
A.選取表層土樣制備土壤浸出液
B.取土樣的鐵鏟和裝土樣的信封在使用前均需滅菌
C.用添加了尿素作為氮源的肉湯培養(yǎng)基分離細(xì)菌
D.選取菌落數(shù)在30—300之間的平板用于計數(shù)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A.核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有很多核糖體
B.不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C.遺傳信息貯存在染色體的蛋白質(zhì)上
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過的通道
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com