諾貝爾醫(yī)學獎獲得者、德國著名醫(yī)學家奧托•瓦爾伯格 博士（Dr. Otto Warburg）發(fā)現(xiàn)，當人體組織細胞中的氧含量低于正常值的60％以下時，缺氧的組織細胞就會癌變。進一步的研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞即使在氧供應充分的條件下也主要是通過無氧呼吸途徑獲取能量。據(jù)此判斷下列說法正確的是（   ）

①癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖比正常細胞多很多

②癌細胞的線粒體可能存在功能障礙

③有氧條件下，癌細胞中與無氧呼吸有關的酶的活性增強

A．①②         B． ②③      C．①③        D．①②③

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：無氧呼吸只有第一階段釋放能量，比有氧呼吸少，①正確；線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，而無氧呼吸只在細胞質基質中進行，結構與功能的統(tǒng)一，癌細胞的線粒體可能存在障礙，②說法正確；有氧條件下，癌細胞只能進行有氧呼吸，而無氧呼吸所產(chǎn)生的能量要供給生命活動，所以與無氧呼吸相關的酶活性增強，③正確；故選D。

考點：本題考查ATP在能量代謝中的作用和細胞的分化，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2008屆寧夏銀川一中高三年級第二次模擬考試、理綜生物試題 題型：071

諾貝爾醫(yī)學獎獲得者卡爾松、格林加德和埃里克·坎德爾，發(fā)現(xiàn)了兩個神經(jīng)細胞之間有一個寬約200－500 nm的縫隙，并且這兩神經(jīng)細胞通過“突觸”連結。下圖表示動物普遍具有的突觸及信息傳導過程，請分析回答下列問題：

（1）當A神經(jīng)元的軸突末梢的突觸小體有興奮傳來時，突觸前膜的電位變化是________，這種變化形成的刺激會引起［　�。輄_______釋放出神經(jīng)遞質與［　�。輄_______結合，引發(fā)突觸后膜電位變化，從而完成興奮從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞到了另一個神經(jīng)元。

（2）興奮在突觸處的傳遞方向只能是________（用圖中字母“A、B”和箭頭表示），其原因是________。

（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質——乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后，盡快消失。許多有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性。在有機磷的作用下，乙酰膽堿不能很快消失，神經(jīng)細胞就會處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。請你利用下列實驗材料，設計一個動物實驗，驗證有機磷殺蟲劑對動物神經(jīng)傳導中的乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。請回答有關問題并將下列實驗步驟及其現(xiàn)象補充完整。

實驗材料：剝制好的兩個相同的青蛙神經(jīng)——肌肉標本、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等。

本實驗的實驗變量是：_____________________

實驗步驟：

第一步：取兩個培養(yǎng)皿，編號1、2，各加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)——肌肉標本浸泡在生理鹽水中。

第二步：同時用電刺激兩神經(jīng)——肌肉標本的神經(jīng)纖維，觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________。

第三步：_________________。

第四步：一段時間后，________，觀察到的實驗現(xiàn)象是________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年四川省資陽市高三第一次高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體作為一個有機統(tǒng)一整體，通過神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡維持機體的穩(wěn)態(tài)。

（1）現(xiàn)在認為，機體的調節(jié)系統(tǒng)有神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)，三者都有共同的“語言”——信

息分子。右圖為人體內某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)右圖分析回答：

a是由       （器官）分泌的，a的分泌量受             激素和            激素的調控；b表示的信息分子是        ；c激素在飲食過咸時其分泌量將      （選填“增多”或“減少”或“不變”）；d通過促進組織細胞                    ，從而降低血糖濃度。

（2）2011年度諾貝爾醫(yī)學獎獲得者斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細胞(簡稱APC)，該APC能激發(fā)T淋巴細胞，引起一系列反應，如制造出抗體和“殺手”細胞等，殺死被感染的細胞以及“入侵者”。則APC最終引起人體內的      細胞制造出抗體；“殺手”細胞參與的免疫是         免疫。

 

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修1 4.2細胞的衰老與凋亡練習卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下述材料，結合所學知識，回答問題：

諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者英國科學家悉尼·布倫納、美國科學家羅伯特·霍維茨和英國科學家約翰·蘇爾斯頓發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“編程性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則，“編程性細胞死亡”是細胞一種生理性、主動性的“自覺自殺行為”，這些細胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進行的，猶如秋天片片樹葉的凋落，所以這種細胞死亡又稱為“細胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中，細胞不但要恰當?shù)禺a(chǎn)生，而且也要恰當?shù)厮劳觥?/p>

(1)細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老細胞特征的是(多選)(　　)

A．細胞內水分減少  B．細胞呼吸速率增強

C．細胞的物質運輸能力下降  D．細胞內酶的活性降低

(2)在健康的機體中，細胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡之中。例如，如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導致______________，形成癌癥。

(3)人在胚胎發(fā)育的初期具有尾，但在胚胎發(fā)育后期尾消失；在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中，尾也逐漸消失。從細胞水平看，這是由于

________________________________________________________________________。

(4)以下說法錯誤的是(　　)

A．在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細胞誕生的多，死亡的少

B．發(fā)育成熟后，人體內細胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段

C．該死亡的細胞沒有死亡是機體抗性強有表現(xiàn)

D．“編程性細胞死亡”是基因調控的結果

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08銀川一中二模）（25分）諾貝爾醫(yī)學獎獲得者卡爾松、格林加德和埃里克?坎德爾，發(fā)現(xiàn)了兩個神經(jīng)細胞之間有一個寬約200―500nm的縫隙，并且這兩神經(jīng)細胞通過“突觸”連結。右圖表示動物普遍具有的突觸及信息傳導過程，請分析回答下列問題：

（1）當A神經(jīng)元的軸突末梢的突觸小體有興奮傳來時，突觸前膜的電位變化是________________，這種變化形成的刺激會引起 [   ] _______釋放出神經(jīng)遞質與[   ]__________結合，引發(fā)突觸后膜電位變化，從而完成興奮從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞到了另一個神經(jīng)元。

（2）興奮在突觸處的傳遞方向只能是________________（用圖中字母“A、B”和箭頭表示），其原因是_________________________。

（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質――乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后，盡快消失。許多有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性。在有機磷的作用下，乙酰膽堿不能很快消失，神經(jīng)細胞就會處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。請你利用下列實驗材料，設計一個動物實驗，驗證有機磷殺蟲劑對動物神經(jīng)傳導中的乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。請回答有關問題并將下列實驗步驟及其現(xiàn)象補充完整。

實驗材料：剝制好的兩個相同的青蛙神經(jīng)――肌肉標本、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等。

本實驗的實驗變量是：_____________________。

實驗步驟：

第一步：取兩個培養(yǎng)皿，編號1、2，各加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)――肌肉標本浸泡在生理鹽水中。

第二步：同時用電刺激兩神經(jīng)――肌肉標本的神經(jīng)纖維，觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________。

第三步：_____________________________________________________________。

第四步：一段時間后，_____________________________，觀察到的實驗現(xiàn)象是________________。

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