將提取的葉綠體色素濾液裝入試管中，讓一束白光穿過(guò)該濾液后經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散，光譜的顏色明顯減弱的是


  1. A.
    綠光
  2. B.
    黃光
  3. C.
    紅橙光、藍(lán)紫光
  4. D.
    黃綠光
C
關(guān)鍵是白光穿過(guò)葉綠體色素濾液后，葉綠體中的色素吸收何種光譜，課本告訴我們?nèi)~綠素吸收紅橙光和黃紫光，胡蘿卜素吸收藍(lán)紫光，則紅橙光和藍(lán)紫光由于被色素吸收而變?nèi)酢?
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1)甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行"葉綠體色素提取和分離"實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為????????—————— 。

(2）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過(guò)分析色素溶液的-------來(lái)判斷條帶的色素種類。

(3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？                                              

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科目：高中生物 來(lái)源：重慶一中2010級(jí)高三下學(xué)期考前模擬理綜生物 題型：綜合題

Ⅰ、（10分）現(xiàn)提供生長(zhǎng)良好的菠菜，請(qǐng)就有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析回答：
（1）提取菠菜葉片的葉綠體色素，依據(jù)的原理是葉綠體色素能溶于              ，為了防止研磨時(shí)葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許          (試劑)
（2）若要鑒別某種植物是C3植物還是C4植物，其方法有三：
①是可以通過(guò)控制外界環(huán)境的CO2濃度，以觀察植物的生長(zhǎng)狀況；
②是直接做植物葉片橫切臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察維管束外有無(wú)            ；
③是在植物進(jìn)行光合作用后，取葉片脫色并用碘液染色處理，然后做葉片橫切的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察                    。
（3）如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2時(shí)，連續(xù)測(cè)定葉綠體中的14C3化合物的含量，預(yù)期的結(jié)果是                   。

Ⅱ、（10分）為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是           。
（2）A中枝條的下端切口處       （填“有”或“無(wú)”）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說(shuō)明：                                           
                      。
（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過(guò)濾，得到菌體和無(wú)菌濾過(guò)液。
③實(shí)驗(yàn)分為兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組試管中加入相同基質(zhì)和              。
④分別插入同類枝條，培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察。
結(jié)果分析：如果                              ，則表明圓褐固氮菌分泌了促進(jìn)生根物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省陸豐市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是以小麥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并                    ，如試管出現(xiàn)                       顏色，說(shuō)明小麥種子中含有還原性糖。

（2）利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為使研磨充分，應(yīng)向研缽中加入少許                      ；分離色素時(shí)，取一圓形濾紙片，用毛細(xì)吸管吸取濾液滴在圓心處，待干燥后，再重復(fù)2－3次。然后用滴管緩慢地滴幾滴無(wú)水乙醇在該圓心處，結(jié)果濾紙片上出現(xiàn)四個(gè)寬度﹑顏色不同的色素環(huán)，請(qǐng)問(wèn)最里面的色素環(huán)的顏色是                       。

（3）為了研究小麥染色體的數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)以顯微鏡觀察并統(tǒng)計(jì)小麥根尖分生區(qū)處于                      期的細(xì)胞染色體。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：重慶一中2010級(jí)高三下學(xué)期考前模擬理綜生物 題型：選擇題

Ⅰ、（10分）現(xiàn)提供生長(zhǎng)良好的菠菜，請(qǐng)就有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）提取菠菜葉片的葉綠體色素，依據(jù)的原理是葉綠體色素能溶于               ，為了防止研磨時(shí)葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許           (試劑)

（2）若要鑒別某種植物是C3植物還是C4植物，其方法有三：

①是可以通過(guò)控制外界環(huán)境的CO2濃度，以觀察植物的生長(zhǎng)狀況；

②是直接做植物葉片橫切臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察維管束外有無(wú)             ；

③是在植物進(jìn)行光合作用后，取葉片脫色并用碘液染色處理，然后做葉片橫切的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察                     。

（3）如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2時(shí)，連續(xù)測(cè)定葉綠體中的14C3化合物的含量，預(yù)期的結(jié)果是                    。

Ⅱ、（10分）為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是            。

（2）A中枝條的下端切口處        （填“有”或“無(wú)”）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說(shuō)明：                                            

                       。

（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：

①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。

②將培養(yǎng)物過(guò)濾，得到菌體和無(wú)菌濾過(guò)液。

③實(shí)驗(yàn)分為兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組試管中加入相同基質(zhì)和               。

④分別插入同類枝條，培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察。

結(jié)果分析：如果                               ，則表明圓褐固氮菌分泌了促進(jìn)生根物質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、現(xiàn)提供生長(zhǎng)良好的菠菜，請(qǐng)就有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）提取菠菜葉片的葉綠體色素，依據(jù)的原理是葉綠體色素能溶于               ，為了防止研磨時(shí)葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許           (試劑)

（2）若要鑒別某種植物是C3植物還是C4植物，其方法有三：

①是可以通過(guò)控制外界環(huán)境的CO2濃度，以觀察植物的生長(zhǎng)狀況；

②是直接做植物葉片橫切臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察維管束外有無(wú)             ；

③是在植物進(jìn)行光合作用后，取葉片脫色并用碘液染色處理，然后做葉片橫切的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察                     。

（3）如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2時(shí)，連續(xù)測(cè)定葉綠體中的14C3化合物的含量，預(yù)期的結(jié)果是                    。

Ⅱ、為研究“圓褐固氮菌對(duì)某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為了排除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是            。

（2）A中枝條的下端切口處        （填“有”或“無(wú)”）生長(zhǎng)素，A與C對(duì)比說(shuō)明：                                            

                       。

（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：

①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。

②將培養(yǎng)物過(guò)濾，得到菌體和無(wú)菌濾過(guò)液。

③實(shí)驗(yàn)分為兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組試管中加入相同基質(zhì)和               。

④分別插入同類枝條，培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察。

結(jié)果分析：如果                               ，則表明圓褐固氮菌分泌了促進(jìn)生根物質(zhì)。

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