【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的持與人體健康密切相關(guān)。下面是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①②分別代表_______________。

(2)正常人血漿的滲透壓主要與________有關(guān)

(3)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間發(fā)高燒,會(huì)引起全身乏力、食欲不振等癥狀,主要原因是__________。

(4)日前普遍認(rèn)為,___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

【答案】組織液內(nèi)環(huán)境(或細(xì)胞外液)無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)體溫過(guò)高使體內(nèi)酶的活性下降神經(jīng)一體液一免疫

【解析】

考查內(nèi)環(huán)境的組成、穩(wěn)態(tài)和穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,意在考查通過(guò)分析和總結(jié)系統(tǒng)掌握有關(guān)知識(shí)的情況。

(1)內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液)包括血漿、組織液和淋巴。

(2)正常人血漿的滲透壓主要與血漿中的無(wú)機(jī)鹽,其次是蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。

(3)由于體溫過(guò)高使體內(nèi)酶的活性下降,所以若長(zhǎng)時(shí)間發(fā)高燒,會(huì)引起全身乏力,食欲不振等癥狀。

(4)隨著人們認(rèn)識(shí)的逐漸深入,目前普遍認(rèn)為神經(jīng)—體液—免疫網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖,下列敘述不正確的是(

A.圖①中一定存在兩條Y染色體
B.圖②中染色體數(shù):染色體DNA數(shù)=1:2
C.圖③中含有四個(gè)中心粒
D.圖④中一定存在兩條Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是關(guān)于細(xì)胞中的水的敘述,其中錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

B. 自由水和結(jié)合水之間不可以相互轉(zhuǎn)化

C. 越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量減少

D. 自由水可以提供液體環(huán)境,充當(dāng)良好溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是(

A.a
B.b
C.c
D.d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示判斷,正確的描述是(

①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要
②組織液中的CO2有害無(wú)益
③組織液中的物質(zhì)是變化的
④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是五個(gè)細(xì)胞(A﹣E)分裂的示意圖,圖乙是一個(gè)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)分析完成:

(1)若圖甲細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)體,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為條,含同源染色體的細(xì)胞是 , 細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
(2)若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(YyRr)分別位于兩對(duì)同源染色體上,則與圖甲中D細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為
(3)圖甲中的細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙中c段,基因分離定律發(fā)生于段.
(4)若圖甲為某雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程,則一定錯(cuò)誤的是細(xì)胞 , 若是皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“觀察細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,下列正確的制作裝片的步驟是(  )

A. 水解→制片→沖洗→染色→觀察 B. 制片→水解→染色→沖洗→觀察

C. 解離→染色→漂洗→制片→觀察 D. 解離→漂洗→染色→制片→觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來(lái)檢驗(yàn)。下圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化,據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B. 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C. 蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中,氨基酸的排列順序會(huì)發(fā)生改變

D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)后,其特定功能并未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用基因型為AAddaaDD的親本進(jìn)行雜交,并對(duì)其子一代的幼苗用秋水仙素處理,該植物的基因型和染色體倍數(shù)分別是

A. AAaaDDDD,四倍體 B. AAaaDDdd,四倍體

C. AaDd,二倍體 D. Aadd,二倍體

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同步練習(xí)冊(cè)答案