【題目】一條多肽鏈中有500個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA 分子至少有多少個(gè)堿基

A. 1500個(gè)和1500個(gè) B. 500個(gè)和1000個(gè)

C. 1000個(gè)和2000個(gè) D. 1500個(gè)和3000個(gè)

【答案】D

【解析】由以上分析可知，DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1，已知一條多肽鏈中有500個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子至少含有堿基數(shù)目為500×3=1500個(gè)，用來(lái)轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子至少要有堿基500×6=3000個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”活動(dòng)時(shí)拍攝的顯微鏡下的細(xì)胞圖像，下列敘述正確的是（ ）

A.①所指暗線是細(xì)胞壁，它兩側(cè)的蔗糖溶液濃度會(huì)有較大的差異

B.②所指亮區(qū)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，觀察不到細(xì)胞器是因?yàn)樗鼈兌际前胪该鞯?/span>

C.③所指暗區(qū)是細(xì)胞液，它屬于細(xì)胞質(zhì)，復(fù)原時(shí)也有水分子出液泡

D.④所指亮區(qū)是細(xì)胞膜，該實(shí)驗(yàn)證明了它的選擇透過(guò)性與細(xì)胞壁不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的性質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 一旦離開(kāi)活細(xì)胞，酶就失去催化能力

B. 酶的催化效率很高，但受溫度和酸堿度的影響

C. 化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變

D. 酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。如圖表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。如圖表示油菜種子成熟過(guò)程中各種有機(jī)物的變化情況。回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育需要從環(huán)境中吸收質(zhì)元素。磷元素通過(guò)根細(xì)胞進(jìn)入植物體后，以____________分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分；在細(xì)胞內(nèi)，磷元素通過(guò)參與_________________________反應(yīng)(寫(xiě)反應(yīng)式)，保持細(xì)胞內(nèi)ATP含量的相對(duì)穩(wěn)定。

(2)據(jù)如圖分析可知，第24天的果實(shí)總光合速率__________(填“大于”或“小于”)第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而_________(填色素名稱(chēng))的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的________和減少，光合速率降低。

(3)據(jù)如圖分析，油菜種子在成熟過(guò)程中干重不斷增加，____________含量不斷提高，而可溶性糖和淀粉含量不斷下降，這說(shuō)明____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C. c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）甲裝置中NaOH溶液的作用是________________________。

（2）甲實(shí)驗(yàn)在有光或無(wú)光條件下都可完成，但若將酵母菌培養(yǎng)液換成水培的大豆幼苗，應(yīng)該對(duì)甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行____________處理。

（3）為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ____________（填“立刻與Ⅲ連接”或“先靜置一會(huì)再與Ⅲ連接”），一段時(shí)間后，裝置乙Ⅱ錐形瓶?jī)?nèi)還可以檢測(cè)到____________出現(xiàn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為氧氣濃度對(duì)氣體交換影響的曲線圖，圖乙為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_______________________________；曲線上的_____點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)。

（2）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)。說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比________________（填“一樣多”“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的___________。

（3）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為________________mg·dm-2·葉·h-1。

（4）當(dāng)植物缺鎂時(shí)（其他外界條件不變），圖乙中的B點(diǎn)將___________（填“左移”或“右移”）。

（5）此實(shí)驗(yàn)中小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，C點(diǎn)影響光合速率的外界因素是______，若將實(shí)驗(yàn)中的溫度25℃改為30℃，圖乙中的C點(diǎn)將如何移動(dòng)？_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.第一次觀察時(shí)可以看到細(xì)胞膜

B.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

C.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

D.吸水紙的主要作用是吸收滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。

材料一現(xiàn)代海洋牧場(chǎng)是通過(guò)人工魚(yú)礁、增殖放流等生態(tài)工程建設(shè)，修復(fù)或優(yōu)化生態(tài)環(huán)境、保護(hù)和增殖漁業(yè)資源，并對(duì)生態(tài)、生物及漁業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的海洋空間。

材料二下左圖為國(guó)家級(jí)海洋牧場(chǎng)近期建設(shè)規(guī)劃分布圖，下右圖為某海洋牧場(chǎng)景觀圖。

（1）我國(guó)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代海洋牧場(chǎng)主要分布在_________海岸，海底地形為_________。推測(cè)江蘇省國(guó)家級(jí)現(xiàn)代海洋牧場(chǎng)少的原因_________。

（2）我國(guó)正積極推進(jìn)現(xiàn)代海洋牧場(chǎng)的建設(shè)，其意義有_________。

（3）近年來(lái)漁業(yè)資源衰退明顯，試分析導(dǎo)致漁業(yè)資源衰退的原因_________；我國(guó)推進(jìn)現(xiàn)代海洋牧場(chǎng)建設(shè)可采取的措施有_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案