【題目】

實(shí)驗(yàn)分組

實(shí)驗(yàn)材料

先用下列培養(yǎng)液處理

再進(jìn)行如下處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲

紫色洋蔥外
表皮細(xì)胞

完全營養(yǎng)液

0．3g/mL的蔗糖溶
液處理相同時(shí)間

？

乙

蒸餾水

?

A．少，自由擴(kuò)散 B．多，主動(dòng)運(yùn)輸

C．相等，被動(dòng)運(yùn)輸 D．相等，協(xié)助擴(kuò)散

【答案】A

【解析】水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，題干中甲組在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間后吸收了一定量的礦質(zhì)元素離子和水，乙組在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間后只吸收了一定量的水，因而甲組的細(xì)胞內(nèi)液濃度比乙組的要高，兩組外表皮都用0．3 g／mL的蔗糖溶液處理后均會(huì)失水，但乙組比甲組失水較多，則用蔗糖溶液處理后甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組低，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種生物中，細(xì)胞內(nèi)沒有核膜的是（ ）

①幽門螺旋菌 ②大腸桿菌 ③顫藻 ④酵母菌 ⑤曲霉 ⑥草履蟲

A．①②⑥ B．③④⑤

C．①②③ D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是（ ）

A. 4、8、4和4、8、4

B. 4、5、4和4、5、4

C. 4、5、4和4、8、4

D. 4、8、4和4、5、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A. ①→②利用兩種不同限制酶處理，能避免抗蟲基因的DNA片段自身環(huán)化

B. ②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌，有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中

C. ③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞，重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上

D. ④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)遺傳病的系譜（假設(shè)該病受一對(duì)基因控制，A是顯性、a是隱性）
（1）該遺傳病是性遺傳�。�
（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是和 ．
（3）Ⅲ10基因型可能是 ， 她是雜合體的概率是 ．
（4）如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚，則不宜生育，因?yàn)槌錾『⒌母怕蕿?/span> ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)關(guān)系的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳與細(xì)胞質(zhì)無關(guān)

B. 核膜獨(dú)特的雙層膜結(jié)構(gòu)將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

C. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依賴、相互制約、不可分割的

D. 真核細(xì)胞的正常代謝必須在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的共同作用下才能完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆（YyRr）和黃色皺粒（Yyrr）雜交，后代中能穩(wěn)定遺傳的占（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的多樣性和特異性分別決定于（ ）

A．堿基對(duì)不同的排列順序和特定的堿基排列順序

B．細(xì)胞分裂的多樣性和DNA復(fù)制的穩(wěn)定性

C．堿基對(duì)不同的排列順序和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D．DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)和解旋酶的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部中下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，并分成①、②兩組，①組全部讓其自交；②組讓其自由傳粉。①、②兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為

A. 1/9，1/6 B. 1/6，1/9 C. 1/6，5/12 D. 3/8，1/9

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同步練習(xí)冊(cè)答案