下圖是人類社會與環(huán)境相互關系模式圖，識圖回答問題。
(1)箭頭A表示人類通過生產(chǎn)活動，向人類社會中輸入___________。
(2)箭頭B表示人類通過消費活動，將__________輸出給環(huán)境。
(3)箭頭C表示人類對_________產(chǎn)生的影響。
(4)箭頭D表示環(huán)境對人類的__________作用。
(5)從生態(tài)學角度分析人與環(huán)境的關系，可以概括為___________。
(6)要使A、B、C、D達到良性循環(huán)，最根本的措施是：①．____________；②．___________。只有這樣才能實現(xiàn)______________戰(zhàn)略。
(1)物質和能量 
(2)廢棄物 
(3)環(huán)境 
(4)反饋 
(5)人與環(huán)境相互依賴、相互制約，構成一個統(tǒng)一的有機整體 
(6)①．控制人口數(shù)量，提高人口素質      ②．搞好國土整治     可持續(xù)發(fā)展
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：071

下圖是人類社會與環(huán)境相互關系模式圖，識圖作答：

(1)箭頭A表示人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入________。

(2)箭頭B表示人類通過消費活動，將_________輸出給環(huán)境。

(3)箭頭C表示人類對_________產(chǎn)生的影響。

(4)箭頭D表示環(huán)境對人類的_________作用。

(5)從生態(tài)學角度分析人與環(huán)境的關系，可以概括為__________________________________。

(6)要使A、B、C、D達到良性循環(huán)，最根本的措施是：

①__________________________；②__________________________。只有這樣才能實現(xiàn)_________戰(zhàn)略。

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下圖是人類社會與環(huán)境相互關系模式圖，識圖作答：

(1)箭頭A表示人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入________。

(2)箭頭B表示人類通過消費活動，將_________輸出給環(huán)境。

(3)箭頭C表示人類對_________產(chǎn)生的影響。

(4)箭頭D表示環(huán)境對人類的_________作用。

(5)從生態(tài)學角度分析人與環(huán)境的關系，可以概括為__________________________________。

(6)要使A、B、C、D達到良性循環(huán)，最根本的措施是：

①__________________________；②__________________________。只有這樣才能實現(xiàn)_________戰(zhàn)略。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

關于生物實驗（10分）

Ⅰ.有關“顯微鏡的結構和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動

②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動

④圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具。經(jīng)標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質基礎，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關注的問題。

（1）目前，檢測種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數(shù)據(jù)如下：

物種（編號）

個體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示的澳大利亞墨累—達令河流域某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，完成下列各題：

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是人類按照自身的需要，用一定的手段來調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用，通過合理的調(diào)整　　　　　　　 進行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中　　　　　　　 起關鍵作用。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)與一般農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，其　　　　　　　　　　　　　　　 穩(wěn)定性較強，收入的波動性較小。從能量流動的角度分析，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由　　 固定的；從物質循環(huán)角度分析，該農(nóng)場留有一定面積的休耕地，其意義是土壤中的　　　　　　　 把秸桿、羊糞等有機物分解成無機物，從而提高　　　　　　　　 。

（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是　　　　 ，它具有多層次的自動調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎是　　　　　　　 ，這種結構和功能能較長時間維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生物圈穩(wěn)態(tài)，它是人類社會和經(jīng)濟可持續(xù)展的基礎。

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