【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B．a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

C．處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP

D．若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，③的位點(diǎn)將向下移

【答案】B

【解析】

試題分析：a處為突觸小體，當(dāng)興奮以電信號(hào)的形式沿軸突傳到突觸小體時(shí)會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，因此在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，A項(xiàng)正確；圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程，b為突觸后膜，當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合時(shí)，會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，所以a興奮不一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的變化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)纖維處于④狀態(tài)時(shí)，是動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位的過程，此時(shí)鉀離子是順濃度梯度外流，不需要消耗ATP，C項(xiàng)正確；圖甲中的③為動(dòng)作電位的峰值，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的Na＋濃度比膜外低，受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na＋的通透性增加，Na＋的內(nèi)流，這是形成動(dòng)作電位的基礎(chǔ)，若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，由于Na＋的內(nèi)流減少，所以③的位點(diǎn)將向下移，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素 抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，直線所示為BamH I、HindⅢ、Sma I三種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用 限制酶同時(shí)切害繊體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。能驅(qū)動(dòng)人乳鐵蛋白基因在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控因子是圖中的 。過程①采用的操作方法通常是 。

（2）過程②采用的生物技術(shù)是 ，對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割，經(jīng)過程②可獲得多個(gè)新個(gè)體，進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好，形態(tài)正常的 進(jìn)行分割，目前最常見的是經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵 胎。

（3）對(duì)代孕牛的要求是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物體內(nèi)的基因突變和基因重組都

A. 在有絲分裂過程中發(fā)生 B. 導(dǎo)致生物性狀的改變

C. 可作為遺傳育種的原理 D. 能為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若生物體的DNA分子增加了一個(gè)堿基對(duì)，這種變化屬于（ ）

A. 基因突變

B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的說法，正確的是

A. 原代培養(yǎng)細(xì)胞的核型都會(huì)發(fā)生改變

B. 傳代培養(yǎng)不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖

D. 可添加干擾素以防止雜菌污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)的結(jié)合

B．生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏

C．生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程

D．生態(tài)工程促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離 B. 子二代性狀分離比為 3 : 1

C. 等位基因隨同源染色體的分開而分離 D. 測(cè)交后代性狀分離比為 1：l

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖中1表示的細(xì)胞器是__________，它在圖中2上的移動(dòng)方向是從__________。

（2）圖中2表示的分子簡(jiǎn)稱為__________，它是以__________為模板，通過__________形成的。

（3）圖中3、4、5代表的分子是__________，合成時(shí)所需原料為__________，它是由__________攜帶制至合成部位的。

（4）圖中過程在遺傳學(xué)上稱為__________，此過程進(jìn)行到2的__________位置時(shí)結(jié)束。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為影響酶促反應(yīng)的溫度、pH值和底物濃度與反應(yīng)速率關(guān)系的曲線圖，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．影響乙曲線的因素是溫度，影響丙曲線的因素是pH值

B．乙曲線中，D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞且不能恢復(fù)

C．甲曲線中，A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素不同

D．丙曲線中，G點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)因素升高，酶的活性不能到達(dá)H點(diǎn)

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