【題目】玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)存在于（ ）

A. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 B. 細(xì)胞核、線粒體 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

玉米根尖細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，無(wú)葉綠體，核糖體內(nèi)無(wú)DNA，因此遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核和線粒體中，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是

A. 初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

B. 初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯

C. 初生演替和次生演替達(dá)到的最終相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，取決于當(dāng)?shù)赝寥篮蜌夂驐l件

D. 沙丘、火山巖進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）由圖甲可知，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> ，判斷理由是 ．其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線 （填數(shù)字）表示．如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是 （填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．

（2）圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱(chēng)為 ．

（3）圖中物質(zhì)B指的是 ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 ．

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有 和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某種質(zhì)粒簡(jiǎn)圖，圖2表示某外源DNA上的目的基因，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 如果用EcoRⅠ對(duì)外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行酶切，將多個(gè)含有目的基因的DNA片段與多個(gè)質(zhì)粒的酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后，兩兩連接所形成的產(chǎn)物有三種

B. 如果將一個(gè)外源DNA分子和一個(gè)質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后，再用DNA連接酶連接，形成一個(gè)含有目的基因的重組DNA，此重組DNA中EcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個(gè)

C. 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，酶切時(shí)應(yīng)使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理

D. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 四分體時(shí)期發(fā)生了染色體的交叉互換

B. 該細(xì)胞可產(chǎn)生四種基因型不同的配子

C. N與n的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. M與m的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物科研小組培育新品種的方法�？蒲腥藛T將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是

A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B. ⑧屬于單倍體不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞

C. 若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型有4種

D. ③至④的過(guò)程中，所產(chǎn)生的變異是不定向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專(zhuān)家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．圖示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，CD段為無(wú)氧呼吸

B. C點(diǎn)以后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)C點(diǎn)，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知15N它比14N重，將所有用15N標(biāo)記的DNA分子的大腸桿菌移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每隔4小時(shí)(相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間)取樣一次，測(cè)定不同世代細(xì)菌DNA分子的密度。DNA分子的密度梯度離心實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 第1代(全中)DNA含有的氮原子是14N、15N。

B. 如果測(cè)定第4代DNA分子密度，含15N的DNA分子所占比例為1/4。

C. 如果將第1代(全中)DNA鏈的氫鍵斷裂后再測(cè)定密度，它的四條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為1/2重帶、1/2輕帶。

D. 上述實(shí)驗(yàn)表明，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 圖①中一定存在兩條Y染色體 B. 圖②中染色體數(shù)∶核DNA數(shù)＝1∶2

C. 圖③中有4個(gè)染色體 D. 圖④中一定存在兩條Y染色體

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