下圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官 |
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 |
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱 |
D.氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等 |
B
解析試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于是非綠色器官,則不發(fā)生光合作用。有氧呼吸的總反應(yīng)式是:C6H12O6+6H2O+6O2 →6CO2+12H2O+能量;無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6 →2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量。貯藏該植物器官時(shí)要分解的有機(jī)物最少,即產(chǎn)生的CO2最少,所以最適于貯藏該植物器官的氧濃度為c,所以A不正確。氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為8-3=5,需要消耗的葡萄糖是2.5;有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為3,需要消耗的葡萄糖是0.5;所以氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍正確。無(wú)氧呼吸最弱是在氧濃度為d時(shí),此時(shí)不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以C、D不正確。
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的理解以及識(shí)圖分析的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C.該植物其他條件不變一晝夜中保持15小時(shí)光照強(qiáng)度為c,其余時(shí)間黑暗,該植物能正常生長(zhǎng)
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年云南省玉溪一中高一期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2 釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
C.氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官 |
D.氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C.該植物其他條件不變一晝夜中保持15小時(shí)光照強(qiáng)度為c,其余時(shí)間黑暗,該植物能正常生長(zhǎng)
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年云南省高一期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2 釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
C.氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官
D.氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸強(qiáng)度相等
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