1960年,法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)達(dá)烏耳黃鼠的黃色皮毛無法真實(shí)遺傳。黃毛老鼠自交,總產(chǎn)生黃毛老鼠和黑毛老鼠。由此可以得出:


  1. A.
    黃毛鼠永遠(yuǎn)是雜合體
  2. B.
    決定黃毛的基因還有別的功能
  3. C.
    黃毛是由多個(gè)基因決定的
  4. D.
    純合的黃毛基因可能致死
ABD
命題意圖考察真實(shí)遺傳的含義及基因的分離定律的相關(guān)知識(shí)。達(dá)烏耳黃鼠的黃色皮毛無法真實(shí)遺傳,說明黃色皮毛鼠總是雜合子,雜合子自交,應(yīng)該產(chǎn)生純合的黃毛鼠后代,但現(xiàn)實(shí)中不存在,說明純合的黃毛基因可能致死,既然純合的黃毛基因能夠使老鼠致死,也就說明了決定黃毛的基因還有致死作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)和免疫的說法正確的是


  1. A.
    穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
  2. B.
    合成抗體以抑制病菌繁殖、分泌干擾素都是效應(yīng)B細(xì)胞完成的
  3. C.
    T細(xì)胞接受抗原刺激后,其細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)減弱
  4. D.
    風(fēng)濕性心臟病和艾滋病都是由機(jī)體免疫功能不足或缺陷造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    碳在生態(tài)系統(tǒng)中以二氧化碳的形式在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間循環(huán)
  2. B.
    貓頭鷹和黃鼬都捕食田鼠,貓頭鷹和黃鼬有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
  3. C.
    化石燃料的大量燃燒,使大氣中SO2過多,是形成酸雨的主要原因之一
  4. D.
    害蟲數(shù)量增加時(shí),食蟲鳥數(shù)量也增多從而抑制害蟲種群的增長(zhǎng),這是群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在有氧呼吸和元氧呼吸中,最能體現(xiàn)出有氧呼吸的特點(diǎn)的是


  1. A.
    反應(yīng)過程中需要酶參加
  2. B.
    反應(yīng)過程有機(jī)物分解的徹底
  3. C.
    反應(yīng)過程有能量的釋放
  4. D.
    呼吸過程中能產(chǎn)生丙酣酸這種中間產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

胰腺細(xì)胞分泌很多與消化作用相關(guān)的酶,下列哪種胰腺細(xì)胞中酶分子的“移動(dòng)”路徑是正確的


  1. A.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞核
  2. B.
    高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體
  3. C.
    細(xì)胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→膜泡與質(zhì)膜融合

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

雞蛋經(jīng)煮熟后,不能再孵出小雞,蛋白質(zhì)變性將失去活性,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)中的


  1. A.
    肽鍵
  2. B.
    肽鏈
  3. C.
    空間結(jié)構(gòu)
  4. D.
    氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在基因工程中使用的載體不包括


  1. A.
    質(zhì)粒
  2. B.
    動(dòng)植物病毒
  3. C.
    滅活的病毒
  4. D.
    λ噬菌體衍生物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

支原體的細(xì)胞特點(diǎn)是(    )。


  1. A.
    去除細(xì)胞壁后的細(xì)菌
  2. B.
    有細(xì)胞壁的原核微生物
  3. C.
    無細(xì)胞壁的原核微生物
  4. D.
    呈分枝絲狀體的原核微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

成熟胚囊里最大的細(xì)胞是(    )。


  1. A.
    卵細(xì)胞
  2. B.
    助細(xì)胞
  3. C.
    中央細(xì)胞
  4. D.
    反足細(xì)胞

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