【題目】應(yīng)激狀態(tài)時(shí)，在腎上腺素作用下人體心跳加快。腎上腺素對(duì)心肌細(xì)胞的作用方式是

A. 被心肌細(xì)胞膜主動(dòng)運(yùn)輸吸收

B. 通過(guò)細(xì)胞膜磷脂雙分子層進(jìn)入細(xì)胞

C. 與心肌細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì)結(jié)合

D. 被心肌細(xì)胞胞吞進(jìn)入細(xì)胞

【答案】C

【解析】腎上腺素是人體的腎上腺分泌的一種激素，激素起作用時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的特異性受體（化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)）結(jié)合，使靶細(xì)胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化，激素起作用后即被滅活，不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，故C正確，A、B、D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塑料的生物降解，是一個(gè)世界性的難題。北京航天航空大學(xué)趙軍教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)所進(jìn)行的研究，引人矚目。他們從一種吃塑料(聚乙烯)的蠟蟲腸道內(nèi)容物中分離出8個(gè)菌株，并對(duì)其中的2個(gè)菌株進(jìn)行了深入研究。

蠟蟲→腸道內(nèi)容物→接種、培養(yǎng)、分離→菌種鑒定→菌種保藏

（1）塑料的生物降解，主要是利用某些生物分泌特定的_____________的作用；

（2）上述步驟中“培養(yǎng)”是為了___________，其培養(yǎng)基應(yīng)以聚乙烯為__________、并如入水和______等制作而成。培養(yǎng)一定時(shí)間后，根據(jù)_________對(duì)菌種進(jìn)行初步分離；

（3）研究人員將其中兩個(gè)菌株YT1、YP1分別接種到含有聚乙烯膜的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)，部分結(jié)果如下圖一、二所示。

①圖一顯示，兩個(gè)菌株在實(shí)驗(yàn)條件下，增殖能力更強(qiáng)的是________________。圖中缺少對(duì)照組的數(shù)椐，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意圖，對(duì)照組的細(xì)胞密度應(yīng)該為____________。

②圖二是對(duì)兩個(gè)菌株進(jìn)行聚乙烯減重分析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的主要結(jié)論是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）停止供水后，光合速率下降。這是由于水是＿＿＿＿＿＿的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)＿＿＿＿的主要介質(zhì)。

（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是＿＿＿點(diǎn)，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的＿＿＿＿＿＿＿減少。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中，可適時(shí)噴施植物激素中的＿＿＿＿＿，起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因頻率的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 基因頻率越大，突變率越高

B. 基因頻率是指某種基因在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例

C. 基因突變、基因重組和自然選擇會(huì)造成基因頻率的改變

D. 自然選擇會(huì)使原來(lái)同一種群的基因頻率向著不同的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫等不良環(huán)境中蛋白質(zhì)的生物活性下降或功能喪失。蛋白質(zhì)功能喪失的主要原因是

A. 氨基酸種類減少 B. 氨基酸的排列順序發(fā)生改變

C. 空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D. 氨基酸數(shù)目改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沙棘耐干旱、耐鹽堿，抗風(fēng)沙能力強(qiáng)，被廣泛用于水土保持。圖1表示在光照下沙棘葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列反應(yīng)�？蒲腥藛T利用“間隙光”(光照20秒、黑暗20秒交替進(jìn)行）處理沙棘葉肉細(xì)胞12小時(shí)，并用靈敏傳感器記錄環(huán)境中02和C02的變化，部分結(jié)果如圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中進(jìn)行②過(guò)程的場(chǎng)所為 ________，產(chǎn)生[H]的過(guò)程有________(填數(shù)字），消耗「H]的過(guò)程有_____（填數(shù)字）。

（2）給葉肉細(xì)胞提供18O2，則在CO2、H2O、（CH2O）三種化合物中，最先含有18O的是_______。

（3）據(jù)圖2可知，黑暗開始后C02吸收速率保持短時(shí)間穩(wěn)定再迅速下降，CO2吸收速率保持穩(wěn)定的主要原因是__________。

（4）B點(diǎn)光反應(yīng)速率_______(填“大于”“等于”或“小于”）暗反應(yīng)速率；D點(diǎn)光合作用速率____（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸速率。與連續(xù)光照6小時(shí)，再連續(xù)暗處理6小時(shí)相比，“間隙光”處理12小時(shí)的光合產(chǎn)物______(填“較多”“相等”或“較少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示著絲點(diǎn)分裂

B. 若圖2表示有絲分裂，則圖2的AB段表示DNA復(fù)制

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1條Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1和圖2所示過(guò)程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是____________________。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無(wú)限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要___________和___________。

（2）圖1中②過(guò)程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用__________________誘導(dǎo)，圖2中B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是___________。

（3）培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于___________的環(huán)境�？贵w在抵抗外來(lái)病原體入侵方面具有十分重要的作用，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。

（4）十九大提出“綠水青山就是金山銀山”，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要對(duì)破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù)，還要考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要，這主要遵循了生態(tài)工程的___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)樣方法能夠調(diào)查的是

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性

C. 生境多樣性 D. 基因多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案