【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若圖中①為某種多聚體的單體,在形成該多聚體時(shí),發(fā)生的反應(yīng)是___________,單體與單體之間通過(guò)___________(填結(jié)構(gòu)式)相連接,人的血紅蛋白由4條(α、α、β、β)多肽鏈組成,其中每條α鏈含氨基酸141個(gè),每條β鏈含氨基酸146個(gè),則血紅蛋白含肽鍵數(shù)為_______個(gè)。

(2)若②是動(dòng)物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是_____________;若②是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分,則②是____________

(3)若③是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),則③的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:___________;若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③的基本單位是__________(填中文名稱)。

(4)若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是____________。

(5)若①②③④表示小分子物質(zhì),則可表示磷脂分子的是__________,其中具有親水性的是磷脂分子的_____ 。

【答案】 脫水縮合 -NH-CO- 570 脂肪 纖維素 A- P~P~P 核苷酸 糖原 頭部

【解析】試題分析:分析題圖:①的組成元素是C、H、O、N,最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸;②和④的組成元素只有C、H、O,可能是糖類或脂肪;③的組成元素是C、H、O、N、P,可能是ATP、磷脂、核苷酸或核酸。

(1)若圖中①為某種多聚體的單體,則該單體是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,在由氨基酸形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是脫水縮合,即一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水形成肽鍵將相鄰氨基酸連接成起來(lái)的過(guò)程,連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是“-NH-CO”-。已知人的血紅蛋白由4條多肽鏈組成,其中每條α鏈含氨基酸141個(gè),每條β鏈含氨基酸146個(gè),則血紅蛋白含肽鍵數(shù)=2(146+141)-4=570個(gè)。

(2)若②是動(dòng)物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪;植物細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成,若②是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分,則②是纖維素(多糖中的一種)。

(3)若③是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),則③是ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P;若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③是核酸,核酸的基本單位是核苷酸。

(4)若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是多糖中的糖原,包括肝糖原和肌糖原。

(5)磷脂的組成元素是C、H、O、N、P,若①②③④表示小分子物質(zhì),則可表示磷脂分子的是③,其中磷脂分子的頭部具有親水性、尾部具有疏水性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

(2)人體內(nèi)環(huán)境主要包括________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

(3)人體②的組成細(xì)胞,其主要的生活環(huán)境是[ ]____________________________。④和⑥相比,⑥中含量明顯較少的成分主要是________。

(4)人體內(nèi)環(huán)境通過(guò)________調(diào)節(jié)、__________調(diào)節(jié)和________調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定。

(5)④中的化學(xué)組成中有HCO、HPO等物質(zhì),它們對(duì)于維持________的穩(wěn)定有重要意義。

(6)正常人體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的。如果腦中缺血,使⑦內(nèi)Na濃度升高,會(huì)引起細(xì)胞________,如果人體大量失水,④的滲透壓將______,這些都會(huì)影響細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的育種方式為(  )

DDTT×ddtt―→F1―→單倍體―→純合子

A. 雜交育種 B. 誘變育種

C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲,乙分別表示置于透明玻璃罩內(nèi)的兩棵相同的植物。在自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示,下列說(shuō)法正確的是

A. b點(diǎn)時(shí),甲玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度高于a點(diǎn)

B. e點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

C. c點(diǎn)時(shí),植物葉綠體中三碳化合物含量高于d點(diǎn)

D. 與裝置甲中的植物相比,一晝夜中裝置乙中的植物積累的有機(jī)物多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索過(guò)程經(jīng)過(guò):( )

A. 分析假設(shè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

B. 假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證

C. 實(shí)驗(yàn)分析假設(shè)結(jié)論

D. 實(shí)驗(yàn)假設(shè)驗(yàn)證結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)如圖所示細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是前者
(2)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,的種類和數(shù)量越多.
(3)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組分和功能,需先分離細(xì)胞器,常用的方法是 . 研究表明,[](填序號(hào)和名稱)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(4)上述過(guò)程中,所需能量的供給來(lái)自[](填序號(hào)和名稱),用高倍顯微鏡觀察活細(xì)胞中的該結(jié)構(gòu),在人體內(nèi)一般選用的材料是 , 需用染色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖中結(jié)構(gòu)1是________。

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[]________

(3)結(jié)構(gòu)5為________,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu),同時(shí)是細(xì)胞控制中心的是________.

(5)如果圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[]________

(6)圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]________。

(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為________________,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

(8)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[]________。

(9)若某細(xì)胞同時(shí)有、圖中各種細(xì)胞器,則為________細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)雙鏈均用15N標(biāo)記的DNA分子,在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次.其結(jié)果不可能是(
A.含有15N的DNA分子占
B.含有14N的DNA分子占
C.含有15N和14N的DNA分子占
D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多(
A.
B.
C.
D.

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