下圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖，圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型。有關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    圖一中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式分別是協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸
  2. B.
    葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，A、B兩側(cè)液體屬于細(xì)胞外液的是A
  3. C.
    由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的電壓門通道;神經(jīng)沖動的傳遞過程中，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的配體門通道打開。
  4. D.
    除以上所涉及的方式外，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有自由擴(kuò)散
D
試題分析：圖一中①處運(yùn)輸需要載體，不消耗能量，是協(xié)助擴(kuò)散，②處Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體，消耗能量，是主動運(yùn)輸，A正確；葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)需要載體，不消耗能量，是協(xié)助擴(kuò)散，A側(cè)是細(xì)胞間的組織液，B側(cè)是消化道，B A正確；圖二過程圖表示，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的電壓門通道，神經(jīng)沖動的傳遞過程中，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的配體門通道打開，C正確；，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、胞吞與胞吐，D錯誤。 
考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹R。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年遼寧沈陽二中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖，圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型。有關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖一中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式分別是協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸

B.葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，A、B兩側(cè)液體屬于細(xì)胞外液的是A

C.由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+ 內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的電壓門通道;神經(jīng)沖動的傳遞過程中，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的配體門通道打開。

D.除以上所涉及的方式外，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有自由擴(kuò)散

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆陜西西安長安區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）最新研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示。請分析回答有關(guān)酶的問題：

(1)在下列生物體的生命活動中，不直接依賴于ATP水解的是(   )

A.胃蛋白酶的合成   B.細(xì)胞的生長  C.骨骼肌的收縮       D.紅細(xì)胞吸收葡萄糖

(2)由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來，最后剩下的是_____________。

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實(shí)驗(yàn)思路是： _________________________________________              _       。(至少寫出一種思路)

（4）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其組成單位是                       。

（5）酶之所以能夠加速化學(xué)反應(yīng)的速度是因?yàn)樗?u>                                  。

（6）下圖可以表示人體        在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系（單選）

A.唾液淀粉酶

B.胃蛋白酶

C.胰脂肪酶

D.呼吸氧化酶

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高三上學(xué)期第三次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ（18分）請用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。

實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液，斐林試劑、試管、　37℃恒溫水浴鍋，水浴鍋（50℃‐65℃）。

若“+”代表加入適量的溶液，“—”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號，請用這些符號完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請?jiān)诖痤}卡上作答。

      溶液　　

試管　　

蔗糖溶液　　

淀粉溶液　　

蔗糖酶溶液　　

唾液淀粉酶溶液　　

甲　　

+　　

—　　

+　　

—　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：　　

①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液。

②　　                          

③                              

④                              

（3）結(jié)果預(yù)測：____________________________。

（4）結(jié)論：__________________________________。

（5）在上述試驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃。而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比37℃時的淺，其原因是________________________________。

Ⅱ.（6分，每空2分）下圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式分別是                      。

（2）葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是              。

（3）除以上所涉及的方式外，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有               。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆湖南省高三月考（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖，圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式分別是                      。

（2）葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是              ，A、B兩側(cè)液體屬于細(xì)胞外液的是       。

（3）由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+ 內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的       通道。神經(jīng)沖動的傳遞過程中，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的       通道打開。

（4）除以上所涉及的方式外，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有               。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案